作者：我是绯村剑心
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这个纷扰嘈杂的世界，碌碌无为的平庸教练很多，有所成就的优秀教练也不少，但是教练中的教练——顶级教练，屈指可数。固然，夺得一个又一个奖杯是评比教练业绩的硬性指标，狂妄自大的穆里尼奥和刚愎自用的贝尼特斯，奖杯无数，但在大多数职业教练与球迷眼中，这二人还远称不上顶级教练。作为一名顶级教练，要有把球队从低潮带到高潮的本领，要有数十年如一日的执教一支球队的耐心。放眼当今足坛，弗格森和温格就是这样的顶级教练，他们，不是靠老板的一掷千金，也不是靠一时的顺风顺雨，他们，一步一步，扎扎实实，从92一代到C罗鲁尼，从亨利帝国到法布王朝，江山几多风雨。与经历坎坷的前辈相比，穆里尼奥和贝尼特斯的路还很长，很长……
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作为阿森纳历史上首位外籍主教练的温格，不仅在足球风格与战术的安排上被人津津乐道，而且其善于提拔与使用年轻球员的本事也令人赞叹。很多人提到温格，脑海里首先闪现的就是温格那双精于观察球员的眼睛。温格爱才且惜才，在他手下啊，意甲废柴亨利凤凰涅磐，在国米郁郁不得志的博格坎普成一代艺术大师，默默无闻的西甲愣头青法布雷加斯一跃为准巨星，而且，这些性格各异的球星，均对温格忠心耿耿，不得不说是一个奇迹。- 全球最大的阿森纳中文球迷网络社区5 m b0 _" d, Y# Q* ]) e! O% F
让我们看看效力过阿森纳的球员对温格的评价：
雷耶斯：“我不喜欢阿森纳，但却感觉亏欠温格很多。他是世界上最好的教练之一，无论是场上还是场下都很完美。他和年轻球员关系尤其好，像法布雷加斯，20岁就成了球队的核心，因为他得到了温格的完全信任。”
皮雷：“从来没有看到过一位像温格这样的教练，他的风格很特别，是独一无二的。很少有人敢于像他那样在年轻球员身上冒险，事实上他的冒险常常都能成功，他是完美的教练。”
亨利：“温格是我的精神父亲，阿森纳是我的家庭，有人曾教会我踢球，但没有谁能像温格那样令我不断进步。”
维埃拉：“我觉得能够认识温格对我真是受益匪浅，因为他让我从普通的球员成为一名真正的球星。如果要从我的职业生涯中选择一位最想感谢的人的话，我会毫不犹豫地选择他。”
亚当斯：“你经常会感到吃惊，这个人来了阿森纳后，好像所作所为非常少，可他改变了一切。这正是他的力量所在。他每天都想找到足球圈子里金矿。”- 全球最大的阿森纳中文球迷网络社区9 a/ G' I! S$ F8 y
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没有一个人说过温格的坏话，包括那些被30岁后一年一签条约所逼走的球员。教师与教练是相通的职业，可以算得上同行。作为一名人民教师，我深深感到要让所有的学生尊敬你、喜欢你是多么的困难，我深深感到既然要让学生快乐又要让他们成绩提高是多么困难，我深深感到杜威、进步主义团体的那套学生中心理论付诸于实践是多么的困难。然而温格做到了，看来这位拥有斯特拉斯堡大学经济学学士学位的教练不仅熟读萨缪尔逊、曼昆的著作，还对班杜拉、布鲁纳有所研究，对球员的心理状态了如指掌。每一个球员在他的手下近乎物尽其用，每一个球员在他的手下服服帖帖。这位学识渊博的教练绝对在心理学上有所造诣。
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为什么其他英超球队的球员频闹丑闻，而阿森纳的球员都是乖乖孩？为什么其他球队要砸重金才能获得好成绩，而阿森纳的小本经营就已经收获颇丰？在这里，我简要分析一下温格极其成功的教育心理学，从教育心理学的角度解读一些问题。
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在我们开始分析温格的教育心理学前，先让我们把录像带倒回2006年11月5日的厄普顿公园球场，当阿森纳与西汉姆联的比赛进行到第89分钟，西汉姆联以迅雷不及掩耳盗铃之势攻入一球，1:0领先阿森纳。此事场下突然风云突变，一向温文尔雅一身西装被喻为儒帅的温格与一脸横肉看上去像是刚被监狱放出来的帕杜抱在了一起，当然，这两人并不是在跳交谊舞，而是在干香港古惑仔们经常在半夜干的事。* t. m9 j, Q) f$ O) g
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奇怪，一直以温文尔雅著称只喜欢耍些嘴皮子的教授为何突然像个流氓地皮对帕杜进行物理攻击，温格曾说“在日本从教对我而言是个很好的锻炼，我在那里学会了控制脾气的技巧。我所用的是考虑后果的方式。”可见我们的教授早已过了愤青的年龄，所以，我肯定，温格这次的暴力行为，绝非因单纯看帕杜长得不爽或不满裁判而揍他。从这一异常反常的事件，我分析出了两点：1、温格不会降龙十八掌；2、温格确实懂心理学。枪手论坛) ], t4 |, x* r: r0 z7 R I- ^
我推测，儒雅的温格不顾自己身份的举动大部分是为了激励阿森纳的球员。在那场与西汉姆联队的比赛，阿森纳整体表现低迷，球员毫无斗志，而整个06/07赛季，阿森纳都表现的萎靡不振。面对如此猥琐的阿森纳，温格以自己的血性告诉场上的球员，男人就该这样。
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一、替代强化
在教育心理学上，这叫做替代性强化，意指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。例如，当教练强化一个球员的刻苦勤奋行为时，球队的其他人也将花一定时间努力训练。榜样事件要有五个特点，显著性、情感诱发力、复杂性、独特性、功能价值性。温格的反常攻击性行为完全符合上述条件，温格以自己为榜样，强化阿森纳球员的血性，用心良苦。
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在日常的训练和生活，温格也经常运用替代强化，例如他对待球员从来和和气气，穿衣服整整齐齐，不喝酒，给他的弟子们做出了良好的表现。阿森纳的球员极少像曼联与切尔西的球员那样惹是生非，而且还有像法布雷加斯这样积极上进攻读本科学位的好学生。这些都是温格的榜样的力量所造成的。而且有趣的事，温格的弟子们也像温格一样，对待敌人从不手软，该出手时就出手，例如法布的飞饼门。
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二、自我效能感
除了替代强化，温格还善于使用班杜拉的自我效能感理论。自我效能感，指人们对自己是否能成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉在他的理论指出，人的行为受行为的结果因素与现行因素的影响。人的行为动机，除了结果期往外，还有效能期望，效能期望即指人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或推断。例如，前锋不仅知道努力可以带来进球，而且还感到自己有进球的实力，才会在球场上努力。这也可以解释为什么一个前锋来到新球队后尽早进球是很重要的事。阿森纳中国网,阿森纳中文网络社区,Arsenal.com.cn1 {8 d5 @" n) p' c% c. B! {/ `
英超有很多教练没有重视这一点，有些本来很优秀的球员，一时的不能适应英超环境，导致缺乏效能期望，结果成了英超的废柴，例如舍甫琴科、莫伦特斯。对于从其他联赛转来的英超球员，最好的方法是先建立他们的成就感，产生效能期望，这样才能激发他们的最大动机。温格在一点做得就很好，他将那些新球员先放在档次较低的联赛杯锻炼，与一些低级别球队比赛可以迅速积累他们在英格兰踢球的效能期望。典型的例子就是爱德华多，这位同学一开始还找不到状态，但被温格放到基层锻炼了几天后，产生了效能期望，于是12月份大爆发。
三、耶克斯—多德森定律
根据耶克斯—多德森定律，中等程度的动机激起水平最有利于任务效果的提高。同时，最佳的动机激起水平与任务难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。所以，为球员安排中等难度的任务，最有利于他们的发挥。
温格对于球队，从来没有提什么必需夺冠之类的要求，量力而行，所以阿森纳的比赛，大部分是正常发挥水平。反观贝尼特斯，每个赛季高喊夺冠口号，客观上加重了球员的心理焦虑，利物浦的实力也因此大打折扣，这几年的糟糕联赛成绩，很大程度是因为这点。在球员方面，温格从没有像别的教练那样对年轻球员提很高要求，例如对待当年初出茅庐的法布雷加斯，温格给他制定的目标很恰当，反观当年穆里尼奥对待小赖特，有揠苗助长之嫌。而今天足坛，法布雷加斯独当一面，小赖特不知所踪。这个定律还可以解释为什么那么多顶着球王光环的球员泯然众矣。- 全球最大的阿森纳中文球迷网络社区/ t: \! j$ R8 {( ]5 ~
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四、需要层次理论
马斯洛的需要层次理论，将人的需要分成七类：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、美的需要、自我实现的需要。前四种需要为缺失需要，是生存所必需的，后三种需要是成长需要，不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。
在足坛拜金主义盛行的今天，并没有多少钱的阿森纳能留下众多的优秀球员，靠的显然不是金钱，温格明白，对于这些腰缠万贯的足球运动员来说，按照马斯洛需要层次理论理解，最渴望的其实是理解、荣誉与自我实现。于是，我们看到，温格经常不厌其烦的找球员谈心，温格试图理解每一个球员，温格将球队的打法塑造的美轮美奂，温格努力赢得每一个锦标。之所以有如此多的球员追随温格，例如法布雷加斯拒绝皇马，正是因为温格给了他们求知与理解的需要。然而，也正是因为还有比求知理解更高层次的需要，有些球员为了追求锦标，离开了阿森纳，例如亨利。- 全球最大的阿森纳中文球迷网络社区: T9 U) o& m* J" J/ s
.五、联结主义$ U- Q- T! F' G
桑代克的联结理论认为，学习的实质在于形成刺激—反应联结（无需观念做媒介），学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程。虽然联结理论在处理心智技能的学习上有很大局限性，但是对于足球这种操作技能，还是适用的。
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温格的训练方法就巧妙的运用了联结理论，温格的进攻训练都是掐表计算的，要求球在限定的秒数内通过全场到达禁区完成射门，只要超时这次进攻就算失败。这就是很好的尝试与错误的渐进学习过程。也正是凭借这种快速推进的打法,阿森纳能够在英超的前十年与曼联势均力敌。
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温格的教育心理学内容还有许多许多，有待于我们渐渐发现。我就说这几点。看球去啦！妈的，写的太仓促了，好乱啊。阿 |
發表於 2008-2-13 12:41 AM
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