本帖最後由 civicboy1969 於 2011-12-13 11:02 PM 編輯
1 r+ C0 W" X8 etvb now,tvbnow,bttvb公仔箱論壇: ~( g4 `# Z- G* ]) |
工字出頭天（一）‧技職教育培養熟練工人‧非為“不會讀書”孩子而設
# D: R2 a2 o1 E ?公仔箱論壇TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 T( s6 Z/ X% F. z2 r" w3 k) Z
多年來，技職教育是華社忽略的教育源流，而且普遍上認為這是為“不會讀書”的孩子而設的教育。這種既定的負面印象，導致在政府技職教育源流，華裔生的參與率是少之又少。
: i' o/ e5 S# ytvb now,tvbnow,bttvb其實，技職教育的定義是非常廣泛的，絕非只是為了照顧落第生，“工字出頭天”系列，將讓讀者瞭解甚麼是技職教育。7 p" N+ q6 N# T; Q2 {( h7 ]
 os.tvboxnow.com' u Q/ P! z2 k; G) e7 v
$ ]: i/ _4 J3 I+ O4 A0 b8 w8 vos.tvboxnow.com在政府朝向國家轉型、經濟轉型目標，國內需要大量的熟練工人，所以政府在技職教育培訓投入了大量的資金。
& W8 e6 V0 h3 o Ros.tvboxnow.com國內各政府部門擁有豐富的技職教育資源，華社又該如何總動員地去善用這些資源？- X# \( F6 O: h( z: n% j1 s
在政府逐步落實技職認證法令，即要求技術員工，必須要有技職認證才能從事相關工作。這敲醒了華社的警鐘，目前市場上沒有一紙文憑的華裔技工又該何去何從？4 J$ A7 H( s/ }$ } C
教育部和高教部也開始採取一些措施，輔助國家朝向目標，華社對此又有多少瞭解呢？: n9 C- w! K. R4 H4 E" m1 Y
: {* a: ~( ]. I b. A# _ pos.tvboxnow.com陳友信：有學歷及非學歷: v& h2 l+ b- y6 P
技教分2類公仔箱論壇$ d; M0 C5 b' p/ N
馬來西亞行動方略委員會主席陳友信說，技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的；在學歷的方面又分為兩個支流，其一是讓學生從中學畢業後一直往上深造，從文憑銜接至博士學位。tvb now,tvbnow,bttvb2 _9 f/ J, p! x8 \; h
“另一支流則是學歷稍微低一點，即讓學生通過規範的職業課程，畢業後就可以馬上投入職場當技術人員，如修車員。”
: p5 k _. ~, R# Mos.tvboxnow.com他受訪時向星洲日報說，華人社會往往把這兩個支流混淆了，以為學生成績不好才去讀技職教育，其實並非如此。$ c9 _$ V1 B: |/ c8 v3 x
“這是因為政府沒努力宣教，導致華社普遍上的錯誤觀念一直延續至今天。”
3 C. ~9 l+ d* ~* L提供多元技能課程os.tvboxnow.com. B! n1 X4 T: D- |6 y0 N0 a; ~5 k
他說，技職學校提供一連串多元技能課程，包括工程學、資訊科技、商業，及其它方面如設計、美髮、廚師的技能專業課程。
; {* R5 @8 c* Z; d/ w“技職教育和大學課程最大的不同是技職教育和市場有緊密的聯繫，因此大部份課程著重於實用性，不同於部份的大學課程著重理論性。”os.tvboxnow.com; ~' J6 K- E' t4 p: {
他說，非學歷方面則是終身學習計劃，高教部開辦的社區學院兼負了這個責任，除了開辦長期課程，也有非證書的短期課程。tvb now,tvbnow,bttvb9 t: `0 O$ g5 n
他說，技職訓練能提供就業者所需的學歷與資格，但也有許多人把技職教育做為個人職業上或個人進修的額外學習。
. h0 x; H) F5 b+ \& cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。各機構各師各法. l+ @# s# R6 c. z
技教欠統一規劃" `' N& R" y* U# u
很多政府部門都在辦技職教育，但卻沒有一個統一機構管理，因此，政府須重新檢討及統一規劃現有技職教育。
& W, e3 z h1 k" ptvb now,tvbnow,bttvb目前，國內有教育部開辦的職業和技術中學、高教部開辦的工藝學院、社區學院和技術型大學、青體部的國家青年技能學院、人力資源部推行的雙培訓課程（SLDN）、農業部和衛生部也有隸屬的技職學院、還有瑪拉工藝學院及州政府開辦的技職學院等。os.tvboxnow.com+ ? ^5 t6 J# j) g8 ?1 j: K
陳正錦：應開放給各族參與2 P# H8 g: C5 u e( q) S3 U
行動方略技職教育委員會主席陳正錦指出，瑪拉屬下有很多技術學院，但因歷史因素只保留給馬來同胞修讀，不過，他認為與各國政府合作的技術學院，如瑪拉高級技能學院和Giat Mara等都應開放讓各民族參與。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- s/ x- d3 a: K! D
他認為，不同的政府部門應整合成一個完整的體系，劃一招生制度，讓各族學生都能在系統化安排下，選擇接受技職教育的機會。
) v1 L- \& n! D& W" l, y+ T公仔箱論壇“我們現在看到，不同的單位在辦技職培訓課程，其不同等級的大馬技能證書，則由人力資源部的技術發展局統一發出，而貿消部負責發准證給擁有相關技能認證的人士開業，因此，各部門應要有很好的協調。”公仔箱論壇: L2 O1 H# z' Q n* }( J7 i# y" U
他說，政府已成立了國家技職教育諮詢理事會，由副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁領導，他希望該理事會能納入華裔代表，以表達華人的心聲，同時廣邀非政府組織和相關專業人士加入，共同為技職教育的發展提供意見。
# w' Z' \( H# @7 i" STVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。應二戰後發展所需公仔箱論壇/ w$ U5 u/ Q' D. n: c! _) K, X
殖民政府建立技職教育基礎tvb now,tvbnow,bttvb w( R5 l* r4 z! q( ~
二次大戰後，英殖民地政府為應戰後發展所需，採取多種設施，發展技職教育。除了設立初級技術學校，培訓急需的基層技術人才外，更積極發展高等技職教育，培養實用高層技術人才。英殖民地政府的嚴謹辦教育態度，為技職教育的發展確立堅實的基礎。8 G9 V, j+ ~( K' H- ?: I) Z- \) o2 m$ m3 K
1957年獨立後，政府積極發展工業，技職教育的發展都按政府的最終目標進行，並延續英國的技職教育制度，在培育技術職業人力資源上，在制度上、課程上、師資上和技能鑒證上，建立了堅實的基礎。8 W' O: Q9 \9 p) K; @! ~
馬來西亞成立後的技術職業教育，有了明確的目標，將職業中學，技術中學的課程內涵，基本設備要求等都定下行政準則和標準，使技職教育體系更加制度化。
8 o8 q, H/ a: D: N! r! |, `* n政府為了加強技職教育，在初中階段設置技藝教育，以取代鄉鎮中學。但因政策關係，並未能在全部中學執行，使到初中階段的技職教育一直排徊在存在與否的門檻中。
( [* z* G7 P$ N# P6 U5 qtvb now,tvbnow,bttvb大專技職教育70年代發展神速os.tvboxnow.com6 x; i0 N) O8 i7 H7 ^
大專技職教育在70年代發展神速，所訓練的學生投身於我國經濟發展，是80至90年代國內經濟成長火車頭。tvb now,tvbnow,bttvb3 ]2 E3 K7 B; Z/ D; ~
政府為了配合國家經濟發展的需要，投入巨大資金，積極發展技職教育，加強課程的實用性和教學的效益。經過調整後的技術職業教育，不再只是技能培訓的職業教育，而是著重於科學技術與研究發展的高層次技術教育。
- ^2 D& M$ S6 C. ?. _公仔箱論壇然而，這也是政府的目標，將在1990年後逐漸地將職業中學提昇到技術中學，優質化技術教育，以達到2020年工業先進國的宏願。, T" g6 r8 y. |& L. w5 k
聯合國對技職教育之定義
2 U8 y" O6 y, L p/ H, y+ gTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。根據聯合國教科文組織在2005年對技職教育的定義為“在普通教育外，研習科技及相關科學，以習得與經濟、社會生活各職業有關的實用技能、態度、理解與知識的教育歷程。”（UNESCO，2005），並將技職教育界定為下列三種範疇：* e# J0 R/ S1 g f, H0 i" d( T
1.職業生活教育（普通教育中的技職教育）TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: R/ ?5 j _1 ~% l* T
以啟發小學至中學前期，所有學生對科技世界及工作世界的廣泛認識為重點。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# y* Y* Q, B! m& p6 g4 V) S
2.職業準備教育, g6 R3 q# u' C. d$ |, S
旨在協助中學至大專的學生習得工作職場所需的能力，即進入某一行、職業領域就業前的準備教育，通常著重該領域的專業理論與工作技能的學習。tvb now,tvbnow,bttvb+ R# y, |5 h5 n# E3 ~
3.職業繼續教育
( l% N1 k1 ], F2 x! P公仔箱論壇在終身教育體系下，繼續增進職業能力的發展。
* P/ V" B% I( O9 J 
陳正錦：“技職教育主要是替國家栽培各行業的人才，因此政府應公平分配教育資源予人民，並全面開放技職教育，讓全民共享。”（圖：星洲日報） 陳友信：“技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的，這也包括高層次和低層次技能學習，但華社往往把這兩方面混淆了。”（圖：星洲日報） " y! l3 D. g, p! ^( @2 D
os.tvboxnow.com1 j$ ^+ X3 }$ E+ |: e
' S+ `3 K( R7 d9 ?tvb now,tvbnow,bttvb" J, S" Q5 m$ a/ r+ k! O
os.tvboxnow.com' o) h3 `! x+ K3 j5 u5 \2 ?
/ U4 B" G4 N& A0 n% l x5 c4 Vos.tvboxnow.com知多一點& `6 m5 U2 f" z! C% f- R
甚麼是技術發展局、大馬技能證書及技能發展基金？
' y9 R7 H* y& R% f/ _) n; Y+ Cos.tvboxnow.com技術發展局（Jabatan Pembangunan Kemahiran）的前身為馬來西亞技職培訓理事會（Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan，MLVK），是人力資源部屬下負責推動及協調技職人力資源的法定機構，而大馬技能證書（SKM）是由技術發展局頒發的。SKM分為五個等級，擁有SKM，即表示擁有合格的技能認證。
( c/ Z% Z+ w4 y5 C6 j: xos.tvboxnow.com另外，技職發展基金（Tabung Pembangunan Kemahiran）則是人力資源部所創立的，這是一項供國立或私立技職學院的學員申請的貸學金計劃，以參與技能培訓課程。
# O6 V' h- Z+ D4 o工大博大前身是技術學校
$ u! O3 m1 s, W" Z) A# J U- @公仔箱論壇你知道嗎？原來，工藝大學和博特拉大學的前身是屬於技職，後來才於1972年提昇為大學。不過，隨著時代的進步，這兩所大學已被高教部鑑定為研究型大學，以學術研究為主軸。
+ x+ H$ ]5 i1 f- {公仔箱論壇在1923年，英殖民政府成立農業培訓中心，為馬來人提供耕種及園坵管理，並且於1926年成立技術學校。這所技術學校後來轉換為技術學院，並在1972年成為工藝大學。tvb now,tvbnow,bttvb9 b, Q/ i7 `; @( s4 n
為了讓農業部官員獲取深一層知識，英殖民政府於1931在雪州沙登設立農業學校，並於1972年提昇為農業大學（UPM），後來改稱為博特拉大學。os.tvboxnow.com) P8 H1 K* Q" R- o
|
|
發表於 2011-12-13 08:18 PM
| 
