大部分學校本周迎來聖誕假期，教育局日前在網上專欄「局中人語」撰文，罕有地提醒學校避免在假期進行機械式抄寫課業、單一模式的紙筆家課，更建議學校讓學生閱讀聖誕書籍、製作電子簡報等作「有趣和有意義的家課」，引起他們的學習動機。然而，有小學校長友好質疑當局只是自說自話，未回應家長團體訴求之餘，學校也感到「離地」印象。
, w% h) e5 z6 Nos.tvboxnow.com今次教育局以「有趣和有意義的家課，引發學生的學習動機」為題撰文，罕有地就長假期功課有所呼籲，稱開放式、富趣味的家課，相比機械式的抄寫課業，或只倚重單一模式的紙筆家課，更讓學生覺得有趣；又提出兩個聖誕功課例子，建議學生閱讀聖誕節相關書籍，再以電子簡報、短片、自創歌曲等形式，取代傳統的閱讀報告；另一例子是製作應節小食，探究起源，並與左鄰右里分享。
' K; o N" h$ z- F6 q- G. u2 kos.tvboxnow.com有校長友好坦言，今次是繼一五年發出「不操不忙，有效學習」家課與測驗指引，年初嚮應「反對過度操練和善用評估回饋學與教」倡議，再度就學校功課量出招，然而網上專欄只是善意呼籲，實際作用有限，「小學今周只舉辦聖誕聯歡或課餘活動，教師早於上周已派發假期功課，教育局於臨近放假始作呼籲，為時已晚。」友好分析，當局未有通函要求學校跟進，始終家長始是當局的目標讀者，「然而操作上無配套，令這些建議形同具文，達不到團體倡議的『長假無功課』。」
% T* P) g5 x- B5 `友好指，教育局建議的開放式家課，近年確有部分學校採納，原意是讓學生暫且放下課業壓力，歡度佳節，但要考慮家長能否配合，「為口奔馳的雙職家長，在長假期能否陪同子女進行探究活動已是問題，紙筆功課作為學生自習更見需要，但就算家長有所參與，這些活動會否淪為家長包辦，失去學生為本的原意？」友好稱，個別學校把測考安排在聖誕假期後進行，近日網上流傳「假期溫習心得」，「這樣安排是避免上學期課程太緊湊，卻要學生過節仍要溫習，是否適得其反？」
' p z- O3 v0 b4 ~「不操不忙」相信是不少學生的聖誕願望，但要推動開放式假期課業，不僅學校須有制度配合與思維改變，當局應在學習效能、實際操作等，釋除教師與家長的疑慮，否則學生收到的聖誕禮物，只是做不完的假期功課。 |
發表於 2017-12-20 07:47 AM
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