[香港] 近七成學生認為高中課程設計欠多元化

關注學童發展權利聯席就高中生升學意向與可見發展機會，訪問了逾200名14至18歲包括高中生的青年人，近七成人認為現行高中課程設計並不多元，主要原因依次是過分着重分數評核，教學模式刻板及科目選擇不多。
　　另外，調查又發現，逾六成人不了解及不認為中學畢業的升學出路，無法發展專長，主要原因是學位數量不足，高中未有專長訓練，及課程收生要求過高。
　　團體建議增加資助大專課程及提高專上課程多元性，認為政府公帑資助學位，讓每名符合最低入學要求的學生入讀，同時增加公帑資助副學士及高級文憑學額。