若無「麻雀學校」 求學之路更難
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缺老師、少學生,有的甚至沒有固定的校舍,這是很多農村教學點的真實寫照。複式教學、全科任職、身兼數職、收入微薄對於教學點的教師而言亦是常態。即便如此,受訪教師也一致認為,村小必須堅守。一位老師說:「有人嫌學校條件差、老師年齡大,但在農村,沒有這些『麻雀學校』,娃娃們的求學路會更加艱難。」tvb now,tvbnow,bttvb: M6 H$ c* @1 X, y' v
4 J9 J& S" f4 N8 J9 o+ ~公仔箱論壇全心小學與新農村建設居民點相鄰,轄區今後兩年將有適齡兒童就讀小學一年級,家長也表達了把孩子送全心小學讀書的願望。因此,學校只要有適齡兒童前來讀書,立即恢復辦學功能。如果一直沒有學生報到怎麼辦?王勇強調,即使只有一名學生,也要上課。如果2016年仍無學生前來報到讀書,將調整龍青海等三名教師到中心校工作,但身分仍保留在全心小學。
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楊興祥說,2011年,該縣有村校226所,學生8572人;2015年,村校138所,學生3358人。近年來,確實存在因鄉村教師年齡較大、知識結構老化等問題,導致部分村校學生遷移。為徹底解決上述尷尬局面,該縣教育部門正着手實施改善學校環境,提高教師素質等舉措,保證適齡兒童就近入學。
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0 Z9 e; C6 o/ [) }8 Sos.tvboxnow.com全心小學面臨的問題,遠非個案。據人民網消息,隨着中國進城務工人員隨遷子女逐年增加、農村人口出生率持續降低,農村學齡人口不斷下降,各地對農村義務教育學校進行了布局調整和撤併,2002年—2012年中國平均每年減少農村小學2萬所。; v7 U4 S1 U2 [
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2012年,教育部發文要求堅決制止盲目撤併農村義務教育學校,儘管減少趨勢有所放緩,但2013年依然有14959所農村小學未能逃脫撤併的命運。
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. S& S, S* I+ @9 Q《半月談》雜誌近期採訪了多個省份的農村教學點。這些散落在大山深處的學校,在生源不斷衰減中選擇了堅守。留守學校所面臨的困難大同小異,但每所學校都有一段屬於自己、或暖心或無奈的故事。在教育改革的背景下,這些故事所折射出的問題,發人深省。
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1 k" i( e C, W: n! RTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。安徽省六安市金寨縣地處大別山腹地。站在縣城舉目四望,綿延的青山深處隱藏着無數村落,居住分散,山道難行。當地人說:無論村落多偏僻,只要山溝溝裏看得到飄揚的五星紅旗,就一定有村小。全縣171所村小「鑲嵌」在山溝、山腰乃至山頂,以這種方式證明自己的存在。
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「一個都不能少」,不僅是教師的一種責任感,而且是鄉土社會的需要。如今,村小的逐漸衰落,加上人口流動、城鎮化推進等因素,在瓦解傳統農村社會的同時,也使得生源自下而上流動,進而促成了當前「村空、鄉弱、城滿」的教育格局:農村學校發展陷入停滯,而在生源密集流入的地方,大班額、巨型校愈發常見,寄宿、陪讀等也不斷加重著農村孩子上學的負擔。 |