國民教育

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                                                國民教育                                               
3 |1 ]3 _% `) i+ ttvb now,tvbnow,bttvb                                                (2012年07月23日)AM730
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' ]( G7 f6 T6 @
                       
6 Q: ]  ]- ?+ o( L1 BTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。                                                                                                                                                                                                                                                                                                國民教育的問題，關鍵在於內容，而不是應否有此科目。
) e$ Y; W" Y* B( N現時政府的政策，始自曾蔭權時代，大部分的公帑流往左派機構，而不是公開的招標，委任能者來擔當內容的撰寫和教學。左派機構收受以千萬元計的公帑，卻似乎視之為政治酬庸，並沒有認真地針對香港社會的情況，推動國民教育。' R) I5 @/ q1 e$ }; R& [
由政治組織，或帶有政治組織背景的機構來承辦國民教育工作，肯定會變成這樣。即使承辦機構認真地希望把內容搞好，卻限於識見和人才不足。今次淪為政治宣傳，其實可能背後是公帑中真的流入國民教育實際工作的數額有限，撰寫內容則多層承包，最後撰寫者囿於經費，最簡單的方法便是把內地教材資料抄襲。公仔箱論壇' M6 n+ B: |4 U) V* O) `
國民教育是社會教育的重大關鍵部分，不可能變成政治酬庸。政府應隆而重之，成立由大學著名學者組成的委員會以監督教育局的課程指引，參考資料和教材制定及審批。並需控制有關的公帑支出，不使龐大的公帑變成政治組織的政治經費，卻同時使原來應放在參考資料和教材的研究及撰寫費用短缺。公仔箱論壇, j( `& i/ C  L  U+ j$ g
這方面既涉及公帑使用的透明性和問責性，更關鍵在怎樣推行國民教育。
% w  Q+ K* p0 u* M7 d6 ^- L公仔箱論壇香港自九七回歸後，基本上沒有對殖民時代的種種進行反思和檢討，盲目地承繼殖民地的體制和文化。香港回歸十五年的困境，體制上應是源於此。
1 ]+ W4 \  D% r9 @6 Z而重建香港定位、身份認同和未來路向，國民教育是必需的，但不能放任亂來，甚至借此挪用公帑