本帖最後由 serrurier 於 2014-11-5 07:27 AM 編輯
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! B9 Q+ T _/ ]; B* S$ M8 H通識科被開刀 輸打贏要？
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以「太政治」為由，將通識走回只教授理論或哲學原則的回頭路，就當作解決潛藏的真正政治管治危機，未免妙想天開。2 A- L4 R9 x! S5 D3 l7 Z, o" D
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7 p7 s. T& }1 q2 P( V* |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。通識科被開刀 輸打贏要？8 U0 E! X) H/ _) J2 D/ x- r
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講政治，新一代不會無偈傾，通識科令他們接觸更多政治議題，卻也成為被開刀「罪名」。有議員提議將必修變選修、刪走政治內容，忘了當年推此科目的說法嗎？未免輸打贏要。
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! c' e8 y9 k, k7 q6 E/ M( O9 O無論是早前的反國教風波，又或近月的佔中運動，反映了新一代年輕人的政治醒覺，無論是大學生抑或中小學生，面對複雜的政治議題，即使觀點看法不一，也敢於發出不同聲音。
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' J3 {! i' a5 {: aTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。主動關心及了解社會，總好過冷漠無知。學生關心政治，且更多地參與其中。此現象如何解讀？背後原因並不簡單，通識科亦成為怪罪目標之一。tvb now,tvbnow,bttvb2 I8 Q* R+ H5 S9 x
) `6 ~$ A/ w9 ]( W$ s! B) wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。新民黨倡教理論 批時事空泛
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- @( Z0 r @, }8 c# e( vTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。反佔中立場明確的新民黨，日前向政府提交的施政報告建議中指，通識原意鼓勵學生關注社會議題，卻令學生忽略了人文素養、學習歷史，認為應把通識從必修變選修，更指教育局須檢討課程設計，考慮以教授實在的理論及哲學原則，代替現時空泛的時事評論。- K" @& ~% k6 ?4 q. l
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事實上，通識科會「被開刀」，已有蛛絲馬迹，上月有報道便引述消息稱，有建制派人士與特首梁振英會面，把學生參與佔中運動歸咎於通識科，提議未來有必要刪減通識科的政治內容云云。
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當年力推通識的時任教統局常任秘書長羅范椒芬，近月也一改立場變成打擊通識，批評通識科「異化」，例如指通識偏向純粹研究政治議題，同時又指資料蒐集偏向某方面。
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. y T2 R1 d$ V% ]通識科鼓勵學生接觸社會，一開始已知道無可避免觸及政治，如今卻反指「太政治」，若與當年政府力推通識科的說詞來作對比，猶如今日的我，打倒昨日的我。
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當年原意 想學生認識社會os.tvboxnow.com7 C; g1 }4 R" U5 t8 q3 q. z5 s/ c+ d
% @+ ~" S$ w& x( G. c: N) p: z( ~$ H政府2005年宣稱要把通識科列為高中必修科，便指是為了加強學生的社會觸覺，當年教育界反對聲四起，但政府的說法，是要通識把學生成為對社會、國家和世界有認識和有負責任的公民，具備世界視野，建制派如民建聯，當時亦支持通識變成必修。
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當年的羅范椒芬捍衞通識應該高中必修時，也強調可培訓學生的分析力、獨立思考，指每個學生也需這些技能。
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為何今日卻變了另一回事？tvb now,tvbnow,bttvb/ ?1 `3 C; s8 Z+ a5 \
. b: a+ i: R% g1 D. STVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。香港的學生過往被批評死背答案、對社會及常識懶理，海外國家如美國、澳洲、加拿大等地，亦一樣有必修的通識科，亦是為了令學生多關心社會。tvb now,tvbnow,bttvb+ ]- e' D7 u& |% s% t+ t3 [
6 t8 a% I! o# ^, G: k& mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。關心社會必然要接觸不同政策議題，包括民生政策及爭議等，將政治要從通識科中剔除，才是將之「異化」吧？
l, m) n0 [- lTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
7 V% y- a4 |$ F# ]6 Q1 Q$ ~中大亞太研究所聯席所長趙永佳日前便在報章撰文指，曾就通識科進行研究並訪問學生，結果發現不少學生指，通識科加深他們對社會甚至世界議題的認識，且要從不同角度去看議題，講求兼顧各種立場。
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5 {2 m* O: |6 I( xos.tvboxnow.com對於社會上有說法，指擔心通識科會否「淪為」政治灌輸的工具，令學生的政治取向激進，但他認為，不可能把學生課程所學到的知識或考試答題內容，與學生現實中的政治立場劃上等號。
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事實上，通識科提供學生有更多機會認識政治及社會議題，課程宗旨是幫助學生從多角度研究不同議題。且今時今日，學生接觸政治的渠道，不止透過通識課程，也有家庭背景影響，還有更多不同信息來自朋輩、新媒體文化、全球政經氣候等等，看看學生的手機及平時上網所瀏覽的資訊來源便知。os.tvboxnow.com& U$ w9 q2 L3 ^6 Y( }. K6 S' e
; f1 I+ E2 j% m0 @9 S9 nos.tvboxnow.com通識走舊路 解決管治危機？- H* f# ~1 c" ]' L
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若課程中有政治議題成分，便將之與學生近年在政治活動上的參與現象掛鈎，則只是將這學科當「代罪羔羊」。
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0 x0 x6 y( ~) A6 gos.tvboxnow.com未來的政治環境，紛亂爭議將更多，新一代在書本以外，更主動走入社會關心議題，對學生而言，亦是作為社會未來主人翁，無可避免需要的「裝備」。# s5 X/ S& e2 g
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以「太政治」為由，將通識變回只教授理論或哲學原則的回頭路，就當作解決潛藏的政治管治危機，未免妙想天開。政府管治上未能回應年輕人訴求，才是推動年輕人更多地參與其中的原因。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ g& _: P+ x0 I
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當面對新世代不滿及質疑，應尋求回應訴求之道，紓緩與年輕世代之間矛盾，向通識科開刀，只是輸打贏要，下下策罷了。
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發表於 2014-11-5 06:17 AM
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