[香港] 教協批評教育局製造寒蟬效應 窒礙教師持平鼓勵學生思考

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教協批評教育局製造寒蟬效應　窒礙教師持平鼓勵學生思考6 g8 Y, X/ c: |* g6 p( n. Z9 O' c: X
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! p  M7 R- e. i1 H8 _9 Qtvb now,tvbnow,bttvb教育局日前嚴詞表明如教師在校內鼓吹「港獨」思想，須承擔相關責任和後果，包括取消註冊教師資格，並提醒校董會或法團校董會均有責任跟進。教協批評教育局的聲明模糊，罰則卻嚴厲而具體，產生寒蟬效應，窒礙教師傳達持平意見和鼓勵學生多角度思考。
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會長馮偉華表明，教協本身不贊成「港獨」，但這是社會議題，課堂可能會進行討論，《教育專業守則》已訂明，教師應該盡量保持客觀，鼓勵學生獨立思考，作出理性的判斷，培養學生的民主精神和尊重他人，當意見分歧的時候，教師應該教導學生遵重不同立場和觀點，所以教協不同意教師向學生灌輸「港獨」思想。
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馮偉華批評，教育局的指示令問題更含糊，產生許多疑問，例如何謂「鼓吹港獨」和「宣揚港獨」，以及若教育局真的因老師某些做法而吊銷其牌照或拒絕其註冊，理依據又是甚麼？
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教協形容，教育局訂下嚴重而具體的罰則，猶如「教師頭上一把刀」，製造寒蟬效應，令教學團體、校長和教師受壓，要求局方停止干擾教師專業，相信《教育專業守則》已經足夠，毋須額外就「港獨」訂立指引，增添教師的疑慮。