[香港] 【小一放榜錦囊】龍年效應爭崩頭 家長做好叩門準備!

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2018年5月31日os.tvboxnow.com2 Z* `% T8 P- l, {) Y1 a
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龍年效應下，升讀小一的適齡學童較往年增加約2千人。
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2 ?% z4 H& M4 {/ C1 M( K本周六（6月2日）是升小放榜日。龍年效應下，升讀小一的適齡學童較往年增加約2千人，加上部分受歡迎學校在自行分配學位階段「超收」世襲生，原本撥作派位的學額進一步減少。去年小一派位「大抽獎」首三志願滿意率為67.6%，創3年新低，今年「中獎」機會或更低，家長宜為放榜日部署，萬一派位不理想，就準備帶子女到心儀學校叩門。
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4 D$ O7 q) B, Gtvb now,tvbnow,bttvb去年大約6.6萬名升小一適齡學童，今年則增至6.8萬人。為應付學生人口上升，今年教育局在全港逾一半校網「加派」，25人的小班在相關校網絕跡，每班全數增加至28人至33人。家長準備叩門如臨大敵，學校也相當著緊，因叩門是最後機會，校方可憑學生的專長、表現決定是否取錄。
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, y% X+ y1 V1 e( w2 t, a( g. S熱門小學每年收數以百計叩門申請，難以逐一面試，一般而言，堅持「111」的申請人有較大機會獲面試、甚至取錄，所謂「111」即在自行分配學位、統一派位（甲部及乙部）3個志願表中，皆填寫該校為第一志願。如果家長未有跟從「111」就要做好心準備，叩門時只能靠子女的履歷、推薦信突圍。
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/ S/ e. }2 `  H! s3 y各間小學各有接受叩門的時間表、程序，有小學在放榜前或放榜當日接受叩門，亦有學校在放榜後才開始收表，家長宜親自登上心儀學校的網頁，或直接致電查詢，以免錯過時機。

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小一派位龍年效應消失
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5 F$ r5 u6 p& u公仔箱論壇2018年6月1日
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& d  J; N) K8 n" J" Q# Bos.tvboxnow.com今年有三萬二千一百七十一名學童參加小一統一派位，較去年少六十四人，當中二萬二千四百八十六人獲派首三個志願學校。教育局提醒家長需於明日（6月2日）或後日（6月3日）到所屬的統一派位中心領取「小一註冊證」，並於下周二或下周三到獲派學校註冊。家長若未能依照指定時間辦理註冊手續，必須預先與獲派學校的負責人聯絡，以便作出特別安排，否則將被視作放棄學位。
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今年共有二萬二千四百八十六人獲派首三志願小學。
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$ u% ^. |8 {6 v/ Wtvb now,tvbnow,bttvb憂派往偏遠校 跨境家長棄位9 \4 n0 Q5 L7 o* J: {
北區鳳溪第一小學校長朱偉林表示，新學年的適齡學童人數增加千多人至六萬七千多人，學額競爭本應激烈，但因深圳當局放寬港澳學生入讀當地公立學校，部分跨境家長衡量風險後，認為返回內地讀書符合子女需要，「跨境校網好多學額喺東涌、荃灣，家長覺得無謂博，唔想子女咁辛苦！」加上教育局在多區學校加派學額，亦有助紓緩學額緊張情況。
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" ?- x+ \; {5 q* i' |4 `tvb now,tvbnow,bttvb家長需到所屬的統一派位中心領取「小一註冊證」，並於下周二或下周三到獲派學校註冊。8 H( k- b4 Z8 W- c5 T( x

: l' n/ }2 n# f' \  V3 F5 X# v1 q* @校長籲勿臨急操練叩門面試公仔箱論壇. Y! H! G* p1 u9 n
個別派位結果未如理想的學生或會到心儀學校叩門，沙田浸信會呂明才小學校長黃潔蓮指近日已收到不少有關叩門的查詢，家長可於校網下載申請表，並於明日（6月2日）及下周一（6月4日）交表，校方設兩輪面試挑選合適學生。黃潔蓮建議家長不要在此階段操練學生的面試表現，否則學生面對巨大壓力，面試反而容易失準，又指學生表現自然，與老師有問有答即可。% V: ~% `- W$ k! E: E. Z; W
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深受北區家長歡迎的上水惠州公立學校下周一、二接受叩門申請。該校校長黃永強表示，約有十多個叩門位，預計有二百至三百人申請，校方設有中、英、數三科筆試，每科考試時間十分鐘，內容多為幼稚園的教學內容，但有小部分問題的程度達小一上學期水平，以分辨能力較高的學生。

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家長憂填「特殊教育編號」損入讀機會tvb now,tvbnow,bttvb& O$ c: {) s, v( B3 d

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【本報訊】政府推行融合教育至今逾廿年，務求讓有特殊教育需要學生在主流學校接受教育，教育局提供多項資助予學校推行校本支援服務。但有機構的調查發現，六成二受訪家長為子女申請小一入學時，未有填報「特殊教育編號」，近四成家長擔心一旦申報會影響子女入讀的機會，亦有二成三家長擔心子女會被老師歧視。
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教育局前身的教統局○六年起以「三層支援模式」向主流學校提供不同級別的資助額，為有不同程度特教生提供學習支援。香港基督教服務處智愛家長會指出，制度推行至今已十二年，當局仍未規管學校必須向家長交代其子女所獲的支援服務，不少家長感到迷惘。
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該會在去年十二月至今年一月期間，以問卷調查形式訪問了一百一十四名家長，他們的子女均於去年九月入讀主流小學一年級。近八成七的受訪家長表示不知道其有特殊學習需要的子女，在升小後屬何種支援級別；近五成八的家長認為學校的資訊透明度不足。另有六成七的家長對子女學習情況感到不放心；約六成的家長對子女的社交行為表示擔心。公仔箱論壇* [8 q4 D1 _: j! b3 S- A- k* H6 i& B
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倡分開申報程序及小一申請表
  j& n) S9 V6 |7 [# _0 G公仔箱論壇該會建議當局檢視及改善特殊教育編號的填報機制，分開處理申報程序與小一申請表，減低家長的疑慮；當局又應加強監察「校本支援計劃」，為學校提供清晰指引，提升支援服務資訊的透明度。
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$ G: l  L" K, I8 X7 t  \0 O% i' R家長Pingu的兒子正就讀小一，早前被診斷言語發展遲緩及專注力不足，在學前曾接受到校服務，每月接受約四次言語及職業治療，但升小學後只剩每月一次治療。她指兒子升小後出現服務落差，亦不了解他在三層支援模式中屬哪個級別，認為當局有必要改善。