[香港] 課程檢討 通識維持必修 不做專題探究無望考獲5級

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0 C+ U' h" N6 v; w文憑試通識科維持必修必考，但學生日後或可不做獨立專題探究。資料圖片公仔箱論壇* E# W( W' S/ O/ g7 _
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【本報訊】教育局成立的學校課程檢討專責小組昨提出初步建議並展開諮詢，小組建議減輕文憑試四個核心科目課程和評估的份量，其中爭議較大的通識科，小組建議維持必修必考和現行評級制，但容許學校或學生選擇不做獨立專題探究（IES）。小組會展開為期兩個月的公眾諮詢，預料年底前向教育局提交最後報告，如獲接納將由課程發展議會和考評局跟進。公仔箱論壇5 T0 O8 |2 j- e
記者：鄧力行 0 \# H, i( [+ @7 S  D

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經民聯梁美芬昨對檢討建議失望，教育局長楊潤雄回應稱通識科原意及課程設計均好。
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# r: e! G( X* z4 w1 R  U8 C1 rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。小組認為，有需要釐清和精簡通識科課程範圍，清晰訂明通識科的重要概念和內容要求。小組續稱，IES被指在課時和評估方面不合比例，最少佔通識科三分之一課時和工作量，故容許學校或學生選擇不做IES，即使如此，單藉公開試便足以在文憑試考獲最高四級成績。
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8 r$ d4 ^- x1 P+ V7 V0 Q; dos.tvboxnow.com至於通識科課程內容應如何精簡，本身為小組官方成員的教育局副秘書長康陳翠華表示，小組有一定限制，不會深入討論個別科目的具體情況，如果有需要處理，要交由相關科目的專家討論，小組亦不會建議要削減甚麼課程內容。
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2 f1 D1 ~+ F+ U" ~; z8 U, p- `6 ]教師：現已可選不做
1 ]. ^( C" {# Sos.tvboxnow.com通識教育教師聯會副主席賴得鐘表示，過去幾年很多通識教師都擔心「摺科」，小組建議維持通識科必修是派了定心丸，相信能穩定軍心。但賴對於有關IES的建議感到疑惑，因為成績好的學生要搶分不會不做，成績不好的學生過去在IES取分甚至多於筆試，不知道有關安排是針對哪些同學。賴補充，在現行制度下學生都可以選擇不做IES，後果只是取不到佔兩成的分數，但理論上仍有機會取得五級或以上成績，不至於要在四級「封頂」。
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賴得鐘續稱，同意現時通識科的單元結構有改善空間，不反對需要討論如何改善，但預期會有一定困難，例如改動今日香港和現代中國單元，將牽涉較敏感議題，教育界需要密切關注。
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# s, f# d. {# V: Sos.tvboxnow.com經民聯立法會議員梁美芬前日在立法會炮轟通識科，將近期大批年輕人上街歸咎該科目。梁美芬昨日表示感到失望，批評檢討小組對通識科仍是以本位主義處理，漠視同學的選擇機會；又指通識科有很多東西要學習，但全部碎片化，只純粹跟新聞時事學習。
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教育局局長楊潤雄昨回應稱，期望通識科能培養學生明辨性思考和多角度思考，以及正面的價值觀和人生觀，認為通識科的原意及課程設計是好的，但樂意聽不同意見，檢討時會考慮。教育界立法會議員葉建源表示，目前並無研究顯示讀通識科令學生激進，反而會令學生更關注社會問題，教師亦不會將個人意見強加於學生。考評局發言人回應稱，認同專責小組提出的建議方向，各相關委員會將就專責小組建議討論，考評局會全力配合及支援。

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教局倡校長推薦大學直接錄取                           
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教育局成立的學校課程檢討專責小組昨在記招上交代初步建議。何家達攝
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* a5 d/ l% J# |) w6 ]: ]【本報訊】多間大學早前推出彈性收生安排，讓未能考獲「3322」基本入大學門檻，而在個別範疇有突出表現的學生可獲考慮。教育局成立的學校課程檢討專責小組建議，原則上維持「3322」的一般入學要求，但鼓勵大學在現行機制下提高靈活性，並建議推出全新的「校長推薦2.0直接錄取計劃」，讓大學在文憑試放榜前已可直接錄取適合的學生。% x+ o5 ], e0 P2 I% I

& Y2 S. S1 n( x& C) dos.tvboxnow.com每間中學增兩名額tvb now,tvbnow,bttvb2 W2 H+ z7 {, J1 E& \( ]; k9 A
小組建議推出直接錄取計劃，讓每間中學獲兩個額外推薦名額，由校長推薦在非學術範疇取得成就學生，修讀設計、體育和音樂等大學建議的指定課程。
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: b( w4 K$ T" t# a% ]5 V4 J* c: s: w大學可考慮中學校長意見、學生校內成績、學生學習概覽、比賽/活動的經驗和成就，並為獲推薦學生安排面試，如確認學生適合修讀有關課程，可毋須等待文憑試放榜便直接錄取學生。* C+ F4 b0 `; m% m6 S8 `

' s- R# t! g, ^3 Q小組主席陳黃麗娟表示，建議先以非聯招方法試行，學生如接受學位安排，就等於放棄聯招申請。小組成員郭永強補充，希望建議可向社會傳遞信息，不是只有學術成就才重要，舉例指擅長畫畫的學生可能適合在大學讀設計，但未必有好的學術表現，「可唔可以放低基本入學要求，而係畀一個機會佢呢？」os.tvboxnow.com. ~; v7 p9 Y& W0 ?! j4 Q: F- g
■記者鄧力行