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IES見招拆招﹕非書面習作重人物訪問

一般教師或多或少都有指導學生做書面習作的經驗,故對新高中通識科每個學生也要做專題探究,相信亦有一定準備。但是,對指導學生做非書面習作的經驗,不少教師不但經驗有限,甚至有點擔心。今期會跟大家分享專題探究非文字報告的經驗。
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新高中專題探究形式主要分為兩類,包括﹕
2 \. g+ U8 N+ Q& X公仔箱論壇1. 書面習作﹕1500至4000字- K' m' ?( s( N2 R/ N# m
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2. 非書面習作(影片或網頁)﹕除習作成果外,學生須提交一篇300至1000字短文,解釋探究重點及其反思。習作的觀看或瀏覽時間須不多於20分鐘。
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0 |. a7 ^- N  STVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。對於非書面習作,教師的擔心主要是﹕
! a, f3 R6 a+ s! M公仔箱論壇1. 怎樣指導學生做非書面習作?公仔箱論壇, b' L' H5 c6 _5 U2 i6 T) s' q
2. 怎樣評估非書面習作?
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製作不多於20分鐘短片tvb now,tvbnow,bttvb; [3 y  ~+ q# r4 F% }) a
上學年,筆者參加由香港通識教師聯會主辦的專題探究獎勵計劃(非文字形式),帶領學生完成一份非書面習作,當中一些經驗可以與大家分享﹕
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6 D% |9 S) \9 ^  u& ntvb now,tvbnow,bttvb1. 無論書面習作,抑或非書面習作,階段一及二的工作都是一樣的,只是階段三學生的工作是製作一條不多於20分鐘的短片。階段一仍是指導學生訂題目、寫計劃書,階段二仍是做資料蒐集。
0 I; b, M! o+ K$ Gtvb now,tvbnow,bttvbTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 {3 i& H% Q. H$ z8 Y+ m: Q
2. 階段二的工作會少了問卷,變成實地考察,學生須拍攝大量有關相片作資料之用。另外,實地訪問及拍攝,對非文字形式專題探究十分重要。當然,這亦可以減省問卷調查的工作。os.tvboxnow.com. Y; Q: t3 m: B! B9 U+ ?
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3. 非文字形式專題探究通過拍攝不同持份者的訪問,才能展示議題的全貌,所以人物訪問相當重要。學生只需要剪輯訪問重點內容及在報告中展示,亦可免卻寫報告之苦。
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' v/ F9 r: _2 m$ B1 R: A" t& }% qos.tvboxnow.com4. 無論書面習作,抑或非書面習作,階段一、二及三的評估應該一樣的,學生做非文字形式專題探究的過程,基本上與文字形式專題探究一樣,只是最後的表現形式不同。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! E5 M4 _6 W6 V3 j, G9 n

9 T% H+ W# b; Ltvb now,tvbnow,bttvb師生有共識 用大家都懂軟件
( L8 b! E& V9 U7 w/ v5 y另一邊廂,筆者指導學生製作非書面習作時,亦遇到以下困難﹕os.tvboxnow.com$ q7 i7 s1 ~& Z0 O( u3 O8 A
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1. 軟件問題﹕市面上有很多做短片軟件,學生、教師未必認識哪款軟件合適。是次比賽,大會建議用免費軟件——Photostory,結果我的學生沒有Photostory,用了其他軟件。學生表示他們用慣了其他的軟件,亦沒有Photostory。% @; h6 U8 K; g: H0 ~8 b
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→解決方法﹕開始做非書面習作前,教師與學生要有共識,預先學習或使用大家都懂得的軟件,方便教師指導。軟件最好是免費的(例如﹕Photostory),可以處理相片、短片,及加上中、英文字幕。
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2. 器材問題﹕學生實地訪問拍攝,運用普通的器材,收音十分差,影響報告效果。記得專題探究獎勵計劃頒獎禮中,冠軍學校表示明白器材的重要,比賽後便花了數萬元購買新器材。tvb now,tvbnow,bttvb5 l. p, N$ ?1 |$ `- Z

$ U' m$ J2 }: y9 l, N公仔箱論壇→解決方法﹕一般學生沒有能力購買萬多元的器材,器材收音差亦要接受;還有可在訪問片段加上字幕,使觀看者明白訪問內容。tvb now,tvbnow,bttvb; a7 r9 K+ N+ V, S- H$ Y/ f1 E
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3. 修改問題﹕學生完成報告初稿後,教師可以給予建議,文字報告容易修改,非文字報告完成後不容易修改。
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→解決方法﹕學生製作報告前,宜安排學生口頭報告專題內容大綱及如何表達。若有任何問題,教師可即時指導。os.tvboxnow.com+ e/ I- i- Y& A) t! F

6 Q9 O+ t+ A1 T) D, ?文﹕香港道教聯合會圓玄學院第二中學 通識教育科主任楊映輝
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