吹雪姐

支持國教者，其實有甚麼理由﹖有沒有人真心看過國教指引﹖
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# A- G3 y! t. k4 n國情範疇學習，重視「情懷」、注重「情感」、本於「真情」：# ?% D; X& h2 s' D* e; m  m2 V
- 重視「情懷」—情懷源自個人與國家的感情聯繫，教師應培養學生的家
2 ]6 P, g7 P& M# Q國情懷。建立國民身份認同，離不開對國家情感的孕育，不能只是記誦
: U2 |3 j% M# F; V1 i0 z+ r7 btvb now,tvbnow,bttvb資料，必須要重視人情，才可以讓國情學習富有生命力。教師應讓學生
) x3 q+ P) P$ D9 Rtvb now,tvbnow,bttvb明白自己與國家同根同源，在歷史、民族和文化三方面，彼此關係密切。
1 ?' n4 y4 e: m( a" _9 [/ ?- 注重「情感」—教師應協助學生領略家國情懷，由接觸國情資料開始，
( q8 E3 W2 \* Y1 _, nos.tvboxnow.com體會國情資料背後的豐富情感，因而產生觸動。同時，了解國情學習重
& t& I" t0 Y- N4 B# xTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。視與他人溝通，由接觸到觸動，產生互相感應通達的效果。要真正了解
0 o- u6 A! o" O6 S2 a! z9 I國家的發展，不可能光是依賴從書刊或傳媒得來的資料，學生得結合課
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動和激勵。要成功推動國民教育，教師要有感動學生之心，才能對學生os.tvboxnow.com7 `" z+ J# c0 x- ^# a
產生感染力。國民教育並非單求知識累積，而是需要以互動方式，彼此公仔箱論壇- F3 Q7 S% j0 y8 ?4 U8 B& r4 {
激勵，孕育真情，成為推動國民教育的原動力。
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國教真正的問題，是內化價值觀，量化感情，務求做到洗腦效果。tvb now,tvbnow,bttvb& r* w, W9 S) Q7 h$ W* O

  f- k' y( J2 u1 a: Z感情是不能胡亂滲入的，必須發自內心，怎可以教導學生必須要對中國有感情﹖

吹雪姐

反正下次要推行任何比如23條,一律先出3萬頁資料再說,沒看完沒資格反對就是了
' x2 s  s+ v1 J: ^5 gtvb now,tvbnow,bttvbbillyck 發表於 2012-9-4 08:49 PM

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其實一般人不會看完全本課程指引及那本垃圾國民教育手冊的，但我看過，課程指引明言：, A0 }; x8 m5 S$ \

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- 重視「情懷」—情懷源自個人與國家的感情聯繫，教師應培養學生的家
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$ X& Z; S$ F+ B4 Z資料，必須要重視人情，才可以讓國情學習富有生命力。教師應讓學生
7 M& \. h' p+ a公仔箱論壇明白自己與國家同根同源，在歷史、民族和文化三方面，彼此關係密切。
  G! l' |, J; n; C' Q- 注重「情感」—教師應協助學生領略家國情懷，由接觸國情資料開始，; y5 ?& f/ S6 b% S: L7 M5 ]
體會國情資料背後的豐富情感，因而產生觸動。同時，了解國情學習重
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堂學習，親自踏足祖國，透過實地參訪交流，運用各種感官認識國家發
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* t% S8 @7 R0 r- 本於「真情」—要推展國情學習，師生的投入不可或缺，還需要互相感
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激勵，孕育真情，成為推動國民教育的原動力。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 [# R" I. _1 n) K. w0 P( p5 b

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強迫教師引導學生去愛國、對國家有感情，試圖內化及量化情感及價值觀，這才是國民教育的最大問題。

吹雪姐

思歪！張開眼睛看清楚：
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- 重視「情懷」—情懷源自個人與國家的感情聯繫，教師應培養學生的家- F% F, e5 F- n5 H% F
國情懷。建立國民身份認同，離不開對國家情感的孕育，不能只是記誦
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明白自己與國家同根同源，在歷史、民族和文化三方面，彼此關係密切。
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視與他人溝通，由接觸到觸動，產生互相感應通達的效果。要真正了解公仔箱論壇! z( f% a* T2 ]; P3 O' F; b1 E
國家的發展，不可能光是依賴從書刊或傳媒得來的資料，學生得結合課
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產生感染力。國民教育並非單求知識累積，而是需要以互動方式，彼此
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! L# z. I, l: ios.tvboxnow.com最主要的問題，是國民教育想內化價值觀，強迫師生對祖國有感情、有感動，還企圖或意圖去量化感情、價值觀，簡直不知所謂！