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[港澳台] 應對校園心理危機刻不容緩  立言香港委員 - 巫堃泰


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逆權仲夏,不少在前線抗爭的都是年輕一輩,有時更見到初中生甚至是高小生的身影。暑假期間,莘莘學子們可能在街頭上找到「齊上齊落」的友伴,互相支援。但開學過後,上學日與周末的落差,便很容易形成潛在心理危機。
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香港校園由上而下管理的環境,讓學生近乎無自主性可言,與專政無異。教師行業追求穩定,本身就是一個傾向維護體制(Instituionalist)的群眾,讓「反叛學生」的校園生活來得艱難。而曾經有報告指出,香港校園欺凌問題世界第一,教育局卻只管政治任務,對校園欺凌開不出任何有效藥方。現在更因為「回應訴求」,要教師對反送中「扮唔知」。部份學校教員更反對學生罷課,威迫關注時局的學生放棄表達訴求,甚至以「曱甴」稱呼他們,實在令人擔憂。
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當所有可以平衡的氣閥失效,都為逆權仲夏後的校園心理危機埋下導火線。稍一不慎,校園內因為學生與辦學團體或教師因政治立場不同而起爭執,最後卻在權力不對等下受罰,甚至被「篤灰」送警查辦時,學生以死明志從走廊一躍而下的話,請問教育界、社福界及NGO,又準備好應對這場潛在危機嗎?
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9 N3 q* X5 F, A% @雖然國際間對戰爭及衝突過後(Post-war and post-conflict)的臨床心理治療素有實踐,但對政治暴力(Political Violence)及社會動盪(Social Unrest)相關的臨床心理學研究及治療經驗卻甚為有限。* S0 e/ f. ?  }7 P3 v6 f

' k/ A& |5 E" ?! |; L* C% [$ w3 stvb now,tvbnow,bttvb眼見坊間多家機構,至今都是以和平時期的創傷壓力候群(PTSD)為本的輔導方式,而不是以上述兩種情景出發去設計支援服務,根本是「用錯藥」;即使投入相當資源,但對預防悲劇更是起不了最有效作用。
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投入資源 盡早察覺問題 & k. w) ^+ c9 r6 j* l1 x

( d6 F. \& U+ p; v/ |* vtvb now,tvbnow,bttvb更甚的是,在這方面有經驗的本地學者或者臨床心理學家,可謂寥寥可數。跨國NGO的海外分部,理應有相當的人才來港協助。但是,我們看到無國界醫生只顧在7月舉辦其籌款日,拗去港人近700萬捐款後卻不發一言。
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% @* H/ e& F  A" {& n至於那些聯合國兒童基金會及國際培幼會等兒童INGO,更是因為董事局親北京而自我滅聲。近日,香港紅十字會提供心理支援服務,但據悉會內的兩位臨床心理學家,均沒有上述相關的臨床經驗。而相比起投入資源、提供大量心理支援服務,讓教育及社福界同工在校園盡早察覺學生情緒問題,來得更能有效防止悲劇發生。
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現在,教育界及社福界急切需要的,是大規模培養校園第一線預防機制,讓教師及駐校社工懂得察覺學生因政治環境而產生的情緒問題。隨後,就要邀請相關海外臨床專家到港,讓本地的臨床心理學家都能夠懂得適時確切處理。
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台灣太陽花學運期間,學生衝入行政院時被警察打到頭破血流,隨後更被水炮車攻擊。當時有十多位心理學家在台灣為學生提供情緒輔導,亦儲起一些經驗值得香港借鏡。/ R; p& m& {8 H; c0 g' a
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期望香港各界真的要救救孩子,盡快應對這個潛在危機。讓「齊上齊落」不光是一句口號,而是化成實實在在的支持。9 U" |: p# E. T5 E( H3 g

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