2019年6月29日5 j% K( Q/ L, E9 s. Z, C" d0 \
, y$ b$ \2 h7 h3 i3 R7 j0 T公仔箱論壇本港中小學教育迎來新一輪改革。教育局轄下的學校課程檢討專責小組昨日發表諮詢文件，建議就多項中小學課程作改革，新高中學科方面，建議將備受爭議的通識科必修安排微調，現時佔該科文憑試成績兩成得分的「獨立專題探究」（IES）會改作可選擇部分；另外三個核心科目亦建議「瘦身」，以減輕需要學生的學習負擔，可兼顧或選修其他科目。不過，學界對新建議有不少批評，如斥責將通識科IES剔出必修「捉錯用神」，或造成該學科的重大缺失。數學科選修非基礎課題的安排亦引來爭議。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! e& T# e4 K9 N- \
公仔箱論壇 ^% y- r9 h, z( _( }0 K% ?! i) @" u
- Y- ?1 S& z" `/ u) }* ], i% x學校課程檢討專責小組就中小學課程改革展開公眾諮詢。（陳德賢攝）公仔箱論壇" n, O8 ?* `0 s+ _# `! L- U
! h8 j2 c6 ]) ]9 BTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。學校課程檢討專責小組經過一年半研究後，昨日起展開為期兩個半月的公眾諮詢，預計年底提交最終報告。小組在諮詢文件中建議，檢視並減輕全部四個核心科的課程及評估分量，釋放空間讓學生參與全方位學習活動，具體建議包括減少中國語文及英國語文科考試卷數，以及簡化校本評核等。
# @& q5 z3 X( u8 u6 Wtvb now,tvbnow,bttvb
2 ~' Y! p& k" j數學科方面，現時必修部分分為基礎課題及程度較深的非基礎課題，後者佔課程內容約三分一。小組建議將非基礎課題改成選修，若學生只選答基礎課題，最高只可考獲第4級成績。小組成員郭永強認為，有關安排可讓數理能力稍遜的學生集中學習基礎知識，不認同會拉低學生整體數學水平。 @( N" Z0 ~: s% A8 I( R: U2 ?# E
* T6 t5 l4 V. k$ ~& \tvb now,tvbnow,bttvb 6 z1 Q$ a3 @. e1 p% f
小組建議通識科維持必修安排，但「獨立專題探究」（IES）部分改成選做。os.tvboxnow.com# w6 m! i- R4 M% }# F
' Z2 C" |( I7 HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 os.tvboxnow.com3 X. r5 n9 u' V2 x+ |5 s9 F3 j
學校課程檢討專責小組提出的初步建議os.tvboxnow.com# f7 n8 P' B' B
 tvb now,tvbnow,bttvb1 n. d6 c, H/ ~: y8 D& _! I9 m
市民心聲tvb now,tvbnow,bttvb$ U( m3 K5 ^1 `9 N' J
公仔箱論壇9 P. d, H( \0 d& j+ ?
棄考IES 最高成績只獲第4級
+ X1 l. j/ ^1 R1 ]公仔箱論壇諮詢文件亦提到通識科的改革，指過去曾有意見要求將通識科剔出必修，或更改評級方法只分合格與否，惟小組建議維持通識科必修安排，但有需要釐清及精簡課程範圍，教育局首席教育主任陳碧華昨解釋，有調查反映IES為教師帶來龐大工作量，故小組建議容許學校或學生選擇不參加IES，但相關學生棄做IES，文憑試成績會「封頂」，最高成績只可以獲得第4級。tvb now,tvbnow,bttvb6 W+ U9 O: R: b) e6 ^/ D5 n' f7 x
公仔箱論壇3 y: F6 V' Y# m) _2 z8 [9 D" ]
香港通識教育教師聯會副主席賴得鐘批評，IES是最能展現通識科精神的部分，改為選做變相損害課程的宗旨及完整性；又質疑無論是成績好或差的學生，均會選做IES搶分，質疑「究竟咩學生會自動棄權放棄IES嗰二十分？仲要成績封頂最高得第4級？」相信最終不選做的學生不多，無助減低學生壓力。: S$ ]7 K' p% O& E% j1 i- D5 z7 x9 n: z' d
, Z- S- B. N. `0 @) D諮詢文件被批評缺乏前瞻性TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; j6 f% ]1 T6 ?# U8 T# h
香港中學校長會主席鄧振強亦批評整份諮詢文件缺乏前瞻性，未必達到減低課量。9 _; d% J4 [& o" I& E$ f5 _6 K. Q1 t
- X- }4 k, A' H, S
另外，立法會議員梁美芬等九名建制派議員發起聯署，對小組沒建議將通識科剔出必修表示失望，梁日前更將近日連串年輕人示威歸咎於通識課程。教育局局長楊潤雄昨回應稱，通識科設計原意是培養學生明辨及多角度思考，局方樂意聆聽意見，日後檢討科目時一併考慮。 |
發表於 2019-6-29 10:05 AM
| 
