老師，切莫自以為是

marcus0828

我7歲時，因家裡特殊原因，從村小轉到鎮小讀一年級。換了一個新環境，我很不適應，有段時間總覺得老師講的內容聽不大明白。2 R0 M" v# q7 `* K4 |
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  一次，語文老師（現在不記得她姓什麼？印象中個子挺高）布置了一道選擇題。掃地、抹桌子，把這兩個詞填在括號裡，打掃衛生時，我們先（  ），再（  ）。我聯想到自己家裡，每次大人都是先抹掉桌子上的髒東西，再掃地，應該是沒錯的。於是我毫不猶豫地寫上：打掃衛生時，我們先抹桌子，再掃地。  ; F; E/ A% ?# |+ S7 M. L( d
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  那天作業是面批面改，我把作業恭恭敬敬送到老師面前。這位高大的女老師拿起紅筆改到一半時，突然停住，不由分說甩了我一巴掌：“你上課是怎麼聽講的！先抹桌子，那掃地時，掃了一桌子的灰不就白抹了！”我先是驚愕，即而恍然大悟。原來老師講的是在教師裡打掃衛生。那時我們的教室全部是泥巴地。平時地面總是厚厚的一層灰，當然是應該先掃地。但我做的也是對的呀。我正準備告訴老師我的想法時，她卻一下把我的本子丟到老遠，喝斥道：“還不上位改！”我只好捂著通紅的臉去改作業了.......
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  時隔23年，那一幕卻清晰如昨，我不是在記恨這位老師，而是現在身為教師的我始終不敢忘記：不要因為自己的自以為是，而扼殺了孩子寶貴的個性思維。雖然當時我的回答並不是獨特的回答，只是我看的角度和老師不同而已。
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  其實在我們的身邊，這樣的現象卻仍然見怪不怪。老師們常常這樣告訴學生：同學們，這個很重要，記住只能這樣回答，否則考試時是不得分的。因為我們的考試往往只有一個標準答案，學生的回答稍有偏離，就會以扣分為代價受到標準的糾正，即使他們的答案充滿了童趣和創新。童年是一個做夢的季節，但過於“標準化”的教育卻讓兒童的多彩個性逐漸被就禁錮和泯滅，讓兒童對失去了創造和夢想的生活習以為常，成了“懂事”的兒童。  
* F. P( Z5 j% {6 oTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
7 j% y3 _1 T4 g5 }) \  於是， 從教十三年來，我對學生的不同聲音，從不敢妄下結論，只是常常微笑著問他們：“你為什麼這樣想？能告訴大家嗎？”我期望用自己對學生的尊重擦亮他們獨特的思想火花。

raygan000

大大,大大,
8 S9 A- `+ j- d7 Y我不是要"吐"你的槽,
4 ~3 C+ m, ?! u7 C單純請教
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; W3 u. `5 M, q- t# k& p我因為受"標準化的教育"很多年,
4 z. a; X0 t) q) X2 _" b已經變成"懂事"兒童,
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: Q# b3 Q8 U4 I2 Y9 L; N, P雖然知道做題要變通,
2 t' C0 E2 b3 t9 ~% tos.tvboxnow.com但往往被老師回問:你為什麼這樣想？
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3 _0 O' E6 l' b總會有種這老師是不是不想教的那種感覺!!
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像我問我唸幼保的學妹說,os.tvboxnow.com8 r1 l  L9 y9 s& i6 u
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  T" y5 H. R& Z5 {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。她會說:你覺得年獸長什麼樣子呢?
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* t" Z+ Y  N1 Xtvb now,tvbnow,bttvb總覺得問題有被丟回來的感覺,
1 r  X- S, Y& d' c  {7 O5 B0 [我才會有:老師是不是不想教我的感覺!!
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5 M1 X* ?2 g# n( j( S勞請開悟指導一下

Nanamini

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