（新山21日讯）藤鞭教育再一次引发父母与教师相互指责，双方依然“公说公有理，婆说婆有理”，孩子教育方式上的分歧，令人关注。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. e+ P) f0 F; E
一对父母为8岁大的女儿成绩着想，把孩子送到马六甲一间以“藤鞭教育”为导向的安亲班学习，但是当孩子学习上犯错遭老师体罚时，眼看孩子大小腿挨了藤鞭之苦，却不满老师下手“太重”。os.tvboxnow.com5 I' A/ l/ t1 Z7 s6 c0 B/ b
要求改用“爱的教育”
) w& P: X8 x( b5 J- K$ F5 ?! w, E公仔箱論壇父母经与鞭打女儿的老师交涉，其中为父者今日决定开记者会公布女儿的“遭遇”，希望事件曝光，要求有关安亲班改用“爱的教育”，避免更多孩子在藤鞭教育下心理受创。公仔箱論壇1 G+ t: H6 Y" l! y
“老师说我女儿学习动作慢，功课没抄到而鞭打她。”
( z- k" ]1 ~* a4 ^( Btvb now,tvbnow,bttvb另一边厢，采取藤鞭教育已有18年的安亲班蔡姓院长兼教师指出，藤鞭教育受到其他父母的认同，在提升孩子学习态度上奏效。她反映，曾试过施以“爱的教育”，但根本行不通。5 i8 A7 t# y+ [8 @# X
半夜惊醒哭诉忘背乘法表- w- F Q8 J+ i& Y7 M
商人方朝彬指出，4月12日，岳母在女儿冲凉时发现她腿上满是藤鞭痕，于是通知他们。在国外工作的他于4天后回国，便和太太赶到马六甲了解情况。; p1 I: T$ T: M$ T- `
“女儿不敢讲，是在岳母的追问下才说被老师体罚。”8 }' X: P% ^3 {, j
他说，送女儿去有关安亲班时，已知道和接受老师采用藤鞭教育。过去一年女儿曾被老师扭耳朵、打手心，但最近这一次是最严重的。tvb now,tvbnow,bttvb6 z; G' P1 n" n( @5 M# V2 C$ ^
“我们和老师对质时，老师承认鞭打我女儿10至11鞭，她说女儿一直缩手，而且打手心不会怕，所以就打脚。”TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! Z7 ]+ f: u* B/ Z8 v: U5 Z3 \' A- x
看到教师发抖恐惧tvb now,tvbnow,bttvb- q8 ~/ @8 s( ?0 ]4 E7 S8 G2 s( u
他说，对质时，女儿看到这名教师的当下，是陷入恐惧的，不仅发抖，还在哭。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 @) B& i5 L" a' H# c
他说，相关教师已向父母道歉，但是他觉得对方不够诚意，一再坚持和重复她采用的教育方式是正确的。
, |- @! [) G2 {) P- t% o他说，在藤鞭教育下，女儿精神压力大，晚上睡觉会磨牙，也曾半夜惊醒，哭说忘了背乘法表。
/ J. ^! @, M6 P# _- S; M0 T1 ^/ `tvb now,tvbnow,bttvb院长：爱之深打之切 “教不严家长会怪”
; D7 q+ E: o# e5 W: @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。记者会现场也联系上蔡姓院长兼教师，她重申是为教好学生才用藤鞭，且这类教育下被鞭打的不止是事主的孩子。
0 F, I/ J& `6 c& Dos.tvboxnow.com她表明不会随便鞭打孩子，事主的女儿是因为不听课，没抄课业，而5月3日就要考试了，她却什么也不做，所以才惩处。她说，藤鞭教育后，学生第二天有改善，有做一些功课，但当天她要求学生抄8道数学题目，学生竟抄不到，于是再鞭学生。
/ t' u8 B9 z* j" l; N D) J0 {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。她表示，该安亲班向来严格教学，不严不行，会给其他学生及家长不好印象。公仔箱論壇* l) f/ _0 n' H1 {; t) s$ ?
她坦言，鞭打后学生腿上的疤痕她也不敢看，因为她也很疼这名学生，有责任教好学生，不想被人家骂她笨。tvb now,tvbnow,bttvb% ^8 V4 Y- v: l
“老师也有难处，若不能鞭打，我们要如何教好学生？至少我鞭打学生，学生会怕，肯听话去学习。”
& K7 Q* z L; a* j( A此外，马华巴西古当投诉局副主任林道祥指出，涉嫌鞭打事主孩子的院长，可以坚持本身的教学方式，惟必须遵守教育部的规定，老师只能鞭打学生的手心，而非身体的任何其他部位。
; ]! r/ K3 `5 P; z+ k公仔箱論壇他说，以“暴力”方式教育学生会有反效果，任何父母相信都无法接受。 |
發表於 2016-4-23 07:08 AM
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