中小學的個人、社會及人文教育學習領域課程諮詢期昨完結，當中建議刪除「公義在社會的重要性」，加強基本法教育。tvb now,tvbnow,bttvb a, K- }( w. s8 m1 `8 J
有組織批評課程改革淪為「政權的工具」、「暗推國教」，不滿諮詢倉促。教育局反駁，更新課程絕無「染紅」，強調「社會參與」，不會延長諮詢。有校長認同課程改革是培訓學生面對將來社會的需要。
( x3 w; G0 X9 v8 w6 P* MTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。諮詢文件 提加強基本法教育
" G j& X9 A0 _0 T1 [5 g$ @教育局課程發展議會去年11月起展開學習領域課程更新（小一至中六）諮詢，至昨日結束。有關諮詢掀起簡體字學習爭議後，昨又引起新議論。當中「個人、社會及人文教育學習領域課程」，涉及小學常識科、中學中史、歷史、生活與社會科，其諮詢文件提出「加強基本法的教育」。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; S& J1 v; r* ~) T& i0 T
具爭議的修訂部分是「社會體系與公民精神」（見表），在中學階段，當局擬刪除「公義在社會的重要性」、「本地社群、政治組織和社會的相互影響的主要特徵」、「發展公民能力以參加本地事務」。
8 W. d3 m- V( s9 }4 ^5 @而小學階段，當局擬增加「基本法的憲政背景」、「遵守及尊重基本法」，建議刪掉「本地社會的公德」、「個人在不同角色中應有的權利和義務」，初小學生亦要掌握一國兩制方針和基本法基本理念。tvb now,tvbnow,bttvb) h3 G- z) j7 I; K+ J$ g" [: ?
教協教育研究部主任張銳輝昨在報章撰文，批評諮詢文件是「政權的工具」，又指基本法教育氾濫、引入一帶一路示例，忽略人權及公義教育的重要性，擔心學生會被洗腦；他又指，不少教師向他反映諮詢期倉促，建議當局延長時間。
* w' x+ |) i9 u! otvb now,tvbnow,bttvb學民思潮亦向教育局發出公開信，指諮詢內容有繼改動基本法教材後暗推國民教育之疑；信中質疑當局令學生不能接觸民主相關概念，要求當局解釋頻頻推行赤化教育政策原因。tvb now,tvbnow,bttvb- R+ q- \7 o( s8 _8 W) t) ]
浸信會天虹小學校長朱子穎則表示，今次的課程改革是用作培訓學生，令他們有面對未來社會的能力，並指課程更新的內容是具有前瞻性。6 t7 W7 ~# ~1 G6 W7 s% P
小學校長：更新內容具前瞻性
& ]+ W* ~3 S1 w4 G: e( z2 cos.tvboxnow.com教育局則提出5點謬誤回應事件，其中針對「人權」、「公義」被改動等議題，局方指，絕無「去政治化」或「染紅」的目的。
9 U) J$ A7 v. e2 B, gos.tvboxnow.com當局強調，諮詢文件將「公德」更新為「社會價值」，並在學習重點中建議加入「深思、行使和承擔市民的權利和義務，以及社會核心價值」，可見課程既有「社會參與」，亦重視社會的核心價值，例如公義、自由。被問到會否延長諮詢期，署理教育局局長楊潤雄回應，考慮到假期問題，今次諮詢期較以往長，看不到有需要延長。 |
發表於 2016-2-16 07:55 AM
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