8月5日電／中央日報網路報5日發表社評說，近來台灣因為高中教科書課文綱要問題鬧得沸沸揚揚，甚至引發學生闖入“教育部”的違法行為。高中教科書課綱是可以被討論的，且“教育部”也宣布新舊課綱並行是底線，讓各縣市與各學校可以自行選擇，學生實在沒有必要用違法方式來表達訴求。
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, _4 M ]. @" z0 P: Gos.tvboxnow.com 社評說，深究新舊課綱的差異性，不難發現舊課綱較偏重“台獨史觀”以及“去中國化”的內容，舉例而言，舊課綱說“接收台灣”、新課綱說“光復台灣”；舊課綱說“日本統治”、新課綱說“日本殖民統治”；舊課綱說“多元文化發展”、新課綱說“中華文化與多元文化發展”；舊課綱說“清代治台政策”、新課綱說“清廷治台政策、並新增台灣與甲午戰爭晚清變法運動與辛亥革命動運，以及孫中山來台尋求台人支持，以及台人參與革命及“中華民國”之建立”、舊課綱說“慰安婦”、新課綱說“婦女被強迫做慰安婦”等等。 tvb now,tvbnow,bttvb; l1 _" a( {1 C( o( N
+ t' W V, s7 U3 U 眾所皆知，舊課綱是民進黨執政時期所制定，當時民進黨藉由修改教科書、國家考試科目的內容，建立“台獨史觀”，欲徹底“去中國化”，遂行其“台獨”理念，包括在血緣上否定自己屬於中華民族、在文化上否定自己根源於中華文化、在“國家認同”上否定“中華民國”存在的價值。 5 T' n2 Z! ^0 e- Y3 b# `
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社評說，舉例而言，過去民進黨重量級人物說自己是“類似中國人”，否定自己祖先的來源；在文化上要徹底斬斷與中華文化的關聯性；在政治上，提出“台灣中國，一邊一國”、“公投制憲”、“中華民國”的四階段論”、“終止國統會及國統綱領的運作”、“台灣獨立”、“以台灣名義加入聯合國”、“正常國家決議文”等等。
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民進黨執政時提出的這些主張都被外界解讀為否定中華民族、斬斷中華文化，消滅“中華民國”、推動“台獨史觀”與“台獨”意識。民進黨所倡議的“台獨史觀”如果屬於思想自由的範疇，可以被公正客觀的討論，但是真正付諸實施，不但與歷史事實有出入，破壞台灣內部的團結合諧，更不利於兩岸關係和平發展。 tvb now,tvbnow,bttvb) L, d: g% p6 W* Y7 p
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歷史觀是必須建立在事實的基礎上，絕不能隨著“台獨”意識形態起舞。從中華民族的角度而言，早先移民台灣的人民大多數是來自中國大陸福建的泉州、漳州，客家人則是來自廣東梅縣一帶，而1949年來台的人則是來自中國大陸各地，台灣人民屬於中華民族的一份子無庸置疑。 * U$ C/ N( P, t+ F7 s! f+ z
) _) r: Z* w: j5 z: [' P3 l" `+ eos.tvboxnow.com 社評說，從中華文化的角度而言，台灣倡行的孔孟儒家思想；祭祀的神明與信奉的宗教，如媽祖與關公；過的節慶習俗如端午、中秋、春節；用的語言文字，都是來自中國大陸，中華文化是台灣文化的根源，這是無法否定的事實。 os.tvboxnow.com; q+ Y1 t" l3 L8 f2 k/ Q3 F
) B" r! {7 ]9 e0 P# }os.tvboxnow.com 就“中華民國”而言，1949年“中華民國”政府播遷台灣，帶來了眾多的人力物力，成為台灣日後的發展基礎；“中華民國”政府抵禦共黨侵略，台灣才有日後民主自由的發展環境；“中華民國”政府正確的發展策略，台灣才能開創舉世矚目的經濟奇蹟。 os.tvboxnow.com4 [( }2 _8 f* H( I$ j/ l
' D: V% p X& q" C( {. r9 Y 在全球化、區域經濟整合的國際客觀的情勢下，再加上兩岸關係密切，血緣相同，文化同源，經貿關係密切，台灣理應順應國際和平發展的浪潮，與大陸擱置爭議，務實協商，避免戰爭，和平發展，為台灣兩千三百萬同胞爭取最大的福祉，此時此刻實在沒有必要推動“台獨”意識形態，讓兩岸關係陷於危險邊緣。 tvb now,tvbnow,bttvb2 X+ D( `2 o) p
+ J0 ?3 v0 K) `- i5 O% |* dos.tvboxnow.com 尤其這7年多來兩岸關係發展的事實可以證明，雙方在海基、海協兩會的務實協商下，至今已舉行10次會談，簽署21項協議。這些協議的實施，降低往來兩岸的時間與成本，拉近兩岸人民距離，讓兩岸和平發展成為主流民意，成為兩岸關係發展最寶貴的資產。
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" P- E6 V. o( `; p公仔箱論壇 社評說，奉勸推動“台獨史觀”與“台獨”意識形態的政客，不要在幕後操弄學生來遂行自己的“台獨”意識形態，如此只會撕裂台灣內部的團結合諧、破壞兩岸關係和平發展，對台灣經濟的永續發展絕對不利，大家要審慎面對並以選票做出明智抉擇。 |
發表於 2015-8-6 11:28 AM
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