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[香港] 窩心擁抱讓學生感重視 教聯會頒76優秀教師獎

窩心擁抱讓學生感重視 教聯會頒76優秀教師獎tvb now,tvbnow,bttvb8 G; f( L0 g3 @. R
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優秀教師,有教無類。教聯會第11年舉辦優秀教師選舉,今年共頒發76個獎項。獲關愛組優秀教師獎的小學教師嚴天樂,入行僅三年,因訓育輔導一名過度活躍症學生而獲獎,而他與該學生的關係,建立自一個窩心的擁抱之上,令對方感受到有人重視的感覺。同獲關愛組獎項的柳智軒曾任職業治療師,在特殊學校推行影片示範教學獲獎。os.tvboxnow.com% M/ \8 M4 w9 w7 n$ {
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嚴天樂是葵青區一間小學的中文科和音樂科老師,亦兼任學校訓導工作,去年接觸到恆仔(化名)的個案。嚴天樂形容,恆仔身形又高又胖,不時會發脾氣,如同卡通人物「胖虎」,同學都怕了他。
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尋學生問題心理根源
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他說,有一次恒仔與老師爭執後情緒激動,送往急症室見精神科醫生後,始發現他有過度活躍症和對抗性反抗症。他指,上述兩種症狀混合起來,會產生很強烈的作用,令恒仔的情緒特別不穩。
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嚴天樂起初以訓導方式處理恒仔的問題,直至有一次恒仔因不能與某同學同組而大發雷霆。他單獨會見恒仔時,才了解到恒仔的問題根源。嚴天樂說,當時恒仔臉漲紅、拳頭緊握,不斷要求老師不要理會他,稱「都無人理我啦」。嚴天樂讓他稍為冷靜後,得悉他曾一度被家人遺棄,故有「無人要」的感覺,於是自然地擁抱恒仔,自此與恒仔建立友誼。tvb now,tvbnow,bttvb$ `! f! P8 t* B' E6 h' y
  
7 u$ ]6 [7 o5 I( A9 vtvb now,tvbnow,bttvb他憶述,有一次恒仔將一個玩偶放在他桌面,拋下一個「送畀你」就跑掉,他起初以為恒仔搶走同學的玩具,後來才知道那是恒仔很喜歡的聖誕裝飾。恒仔曾以兩人合照製作短片,亦令他大為感動。他說,恒仔今個學期暫時轉往群育學校上課,得悉恒仔表現顯著改善,而且很期待返回原校升讀小六,感到欣慰。他又教導學生明白不同人有不同性格,學生漸漸接受恒仔,在剛過去的假期亦有和恒仔聯絡,對希望感受到「有人要」的恒仔很有幫助。
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另一名關愛組得獎者柳智軒是弱能學校的生活教育老師,他加入教育行列前,曾任成人智障患者的職業治療師。他以前的工作,令他認為智障人士部分問題可在年幼時處理,加上現職學校有空缺,於是成為教師實踐理念。他解釋,生活教育是要教導學生學習自理,例如扣衣鈕、煮即食麵等。最近他就推行「影片示範教學」(video modeling),藉拍攝日常生活的技能,讓學生依照影片學習,學生更可將影片帶回家練習。柳智軒表示,部分學生看過幾次影片,就忽然學會生活技能,效果令人欣喜。
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雖為老師,但柳智軒卻要面對生離死別。他憶述有學生除是智障人士外,還患有黏多醣症,身體機能會隨年月退化。他在2006年加入學校時,已接觸到兩名黏多醣症患者,其中一人一開始還能走動、唱歌、談天,兩年後已難以說話,亦無法做到穿衣、扣鈕等細微動作;另一人病情亦慢慢惡化,最終因為肺部積痰,窒息去世。曾在醫院老人科工作的柳智軒說,面對學生離世要學懂抽離,因為身為老師不能終日沉淪於悲傷之中。
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智障孩子自理能力較差,亦會影響到家人。柳智軒指,部分學生家長對照料孩子感到急躁、沮喪,因此會因應個別學生的需要,每年進行十幾次家訪,教導家長照顧智障孩子,形容教導學生和教導家長同樣有挑戰性。9 |& V0 w- V; m- E0 O
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教聯會今年新增九個「教壇新秀」獎項,以鼓勵新入行教師或準教師,以做到薪火相傳。適逢教聯會成立40周年,亦增設「紫荊師表獎」,以表現教育界的榜樣,由鮮魚行學校校長梁紀昌和元朗元崗幼稚園校長呂麗紅奪得,兩人均因拯救了面臨殺校的學校,事?曾被傳媒廣泛報道,呂麗紅的救校行動更被拍成電影。
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