閱讀障礙是可以補救的 洪儷瑜tvb now,tvbnow,bttvb! i0 H, w, T: M& y0 R
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因為歌手蕭敬騰公開自己不會讀寫的問題，閱讀障礙的議題再度受到社會媒體的重視。本人對於蕭敬騰先生自稱小時候沒有努力學讀寫字，感到心疼，希望藉此機會提醒社會大眾，閱讀障礙是可以補救的。公仔箱論壇 P' M7 q: S1 {4 H1 N
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根據本人調查國內閱讀障礙約佔學童的十％，以目前義務教育學童人數約有二十幾萬位學童有閱讀障礙，但如果這些學童都能在小學被篩選出來，也有機會接受專業的補救，應該會有一半以上的學生不再需要特殊額外的幫忙。換言之，如果我們認真去做，應該有十幾萬的閱讀障礙可以被補救得跟一般同儕差不多的程度。所以，對於蕭敬騰先生到了大專仍受閱讀障礙之苦，深感惋惜，只怪國內特殊教育未能及早推行，也未能普及，才讓如此優秀的青年在他成名之時，內心仍受此折磨。
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" c8 X% N- G+ f以目前特殊教育法的規定，閱讀障礙一旦被鑑定之後，除了接受專業的補救之外，在學習材料可以申請有聲圖書，也可以利用電腦或錄音作答。國外很多有名成功的閱讀障礙，如維京總裁都是有人代讀和代筆，他們也會利用錄音機和相關數位工具彌補他們生活上的讀寫需求。
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# k) t6 D% M& ~2 C |3 M" G近年來，國內媒體出現有關學習障礙的新聞已有多則，如多年前的台中殺人犯以及前年的廖國豪，但每次新聞失去新鮮度，問題就被遺忘。在此呼籲國人和政府一起來面對這個問題，如何利用專家所研發的結果，落實到學校每個角落來幫助下一代的閱讀障礙。以下三個行動就可以拯救閱讀障礙學生免於前人之苦。
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一、定期篩檢、及早發現：國內學校經常定期篩選蛀牙、視力、甚至疝氣，但學校卻從沒有對學童定期做基本閱讀能力的檢測，歐美國家早已知道在小二（七︱八歲）以前篩檢和補救，甚至幼稚園階段進行篩選，越早補救效果越好。這個小動作可以拯救十幾萬的學生，確實值得教育當局考慮。$ G4 ^- W5 D9 ~3 {
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二、小學應普設專業的學習補救教師或學習支援教師，目前在有些縣市已經做到每個學校都有特教教師，但很多縣市仍缺乏，而且特教教師要照顧的身心障礙學生很多，恐難兼顧還沒有被鑑定，且有機會被補救起來的閱讀障礙學生。所以，如果政府能仿效歐美國家或香港，在學校設置學習支援教師，負責篩選學習困難和規畫與實施補救教學等工作，將可以幫助很多家庭解決孩子學不會的問題。
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三、學校和家庭應該重視學生的優勢能力：很多閱讀障礙學生雖然在學業成績不好，但卻常在某些領域有特殊優異的表現，但因為他們有閱讀或其他的學習的困難，導致他們難以在一般考試或學校成績有正常的表現。如果學校可以重視多元智能，在考評時採多元評量，在甄選學生時不要只看學科考的成績，尤其是高中職和大學的入學能夠重視專業，評量多元，閱讀障礙學生的優勢能力就可以及早被發現，也有機會獲得適當的栽培與教育。. {- E8 n W# M% k% x
R# W( W6 I7 w6 i- Y! m6 g閱讀障礙的問題本身並不是問題，國內很多專家學者早已經研發出相關的篩選工具和補救方法，可怕的是社會對此問題的漠視和被動，在此呼籲國人一起推動，讓閱讀障礙可以被補救。
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% w0 s5 k3 e# Z" \% s0 }) [（作者為臺灣師範大學特殊教育系教授） |
發表於 2011-6-28 06:21 AM
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