思考癱瘓 香港特產

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高中學生來看病，醫生問：「哪裏不舒服？」學生猶豫好一會，說：「這幾天不舒服！」醫生重複問：「哪裏不舒服？」學生沒有直接回答，用手指着肚子，說：「這裏。」醫生跟進：「肚子不舒服？痛還是脹？」學生答：「痛。」
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若然是通識考試，這學生肯定不合格。問的不是難題，只是問他身體哪裏不適，只要答「肚子痛」便得滿分；但他答非所問，醫生問「哪裏」，卻以「幾天」作答！同樣以「幾天」作答，若醫生問「不舒服多久」，便獲滿分。
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- |/ a( @. e. w8 Y醫生問「哪裏不舒服」，學生不直截了當說「肚子不舒服」，而是用手指向肚子，等同說：「這裏不舒服。」這樣的答案亦不合格，雖然問「哪裏」答「這裏」是對題作答，卻沒有用文字清楚表達不舒服的部位。考試並非考手語，而是以文字回應文字問題，測試學生對問題文字的理解。
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跟過補習天王的學生，答案可能是「諾如病毒腸胃炎」，然而，這只是背誦答案範本，懂得點醫學名詞，不等同懂得對題作答，懂得前者只是填鴨教育產品，懂得後者才是通識畢業生啊！
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香港學生不懂發問、不懂對題作答，乃功利社會求學只為分數惡果，加上有需求有供應，補習天王應運而生，進一步癱瘓學生思考。撥亂反正，全港學生與家長應團結一致，杯葛補習天王，重新學習思考，學懂用語文表達自己，而非背誦人家的「標準」答案。