標題:
知識真的可貴嗎？(上)
[打印本頁]
作者:
XiaoTham
時間:
2009-2-8 11:56 AM
標題:
知識真的可貴嗎？(上)
知識真的可貴嗎？
(上
)
2 q1 D) ?. A! F8 T9 Z. j8 ]/ G
作者：鄒景平
/資訊科技專欄作者
% p! a" M& H9 y* Q! @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
8 r: v) G, W) e) `
我在學習上最大的震撼，發生在
1990年，那時我參加陳怡安老師所主持的激勵營，第一次體驗到群體學習，也第一次感受到學習是如此輕鬆而快樂，大家可以一起唱歌，一起透過讀一篇文章，來分享生命裡的歡笑和苦痛，我從同學們敘述的情節裡，也勾起自己的回憶，看到過去生命的影子。
' M; L7 }3 F" @8 H ]
tvb now,tvbnow,bttvb O) o! m8 i8 a/ l
真正的棒喝的，是
120人的大講堂上，老師帶領大家深讀的文章：「做車輪的老人」，這是把莊子裡的故事翻譯成的白話文，短短
3
百多字，卻討論了一個半小時，也啟動我對知識價值的無邊疑情，整個故事如下：
; G% p; q2 J, m5 ATVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
; ^9 K8 f; [$ `1 V N q& V# ktvb now,tvbnow,bttvb
有一天，齊桓公在堂上讀書，木匠輪扁正在堂前做車輪，木匠放下了椎子和鑿子問說：「請問您讀的是什麼書？」齊桓公說：「我讀的是聖人的經典。」
n8 {3 H, u; s. c. ctvb now,tvbnow,bttvb
tvb now,tvbnow,bttvb- c! ]4 o( X4 ^6 @1 K
木匠再問：「做書的聖人現在還在嗎？」齊桓公回說：「早就死了。」
! r2 f2 ]! }! x公仔箱論壇
os.tvboxnow.com9 \! T( I' Z2 Z/ ?1 h6 H
木匠嘆息地說：「那您所讀的不過是古人的糟粕而已！」。齊桓公大怒地說：「你說什麼？您講個道理給我聽聽看，如果你胡說八道，我就把你處死。」
3 I/ v& ` a4 ]tvb now,tvbnow,bttvb
tvb now,tvbnow,bttvb; D/ U+ {; `# Z; d+ b1 z
木匠不慌不忙地說：「請息怒，聽我說吧，我是做車輪的人，做車輪時刀子下得快，就省力氣些，但車輪不圓；刀子若下得慢，就很費力氣，但會比較圓，所以最好的技術是下刀時不快不慢，得心應手，但這不快不慢得心應手的功夫，我卻不能傳給我的孩子，所以我現在七十歲了，還在做車輪，這樣看來，古代聖人所得的大道不能傳下來，不是很明顯嗎？那您所讀的書不是古人的糟粕而已嗎？」
7 L* d# B7 s& ?6 M* O7 f' \# P& o公仔箱論壇
0 Z4 |+ S+ N$ F0 Y6 Qtvb now,tvbnow,bttvb
我從小一直成長在「萬般皆下品，唯有讀書高」的氛圍裡，爸爸一心一意栽培我，要我把所有時間花在讀書上，不准母親要我分擔任何家事，我也以為書讀的越多，自己的本錢也越豐厚，親友說的事情和經驗，對我而言，遠不如書上所寫的，來得信實可靠，我以為只要我書讀得夠多，我就會成功，結果累積的竟然是糟粕？真的是糟粕嗎？還是它只是個誇張的寓言而已？
0 ~ S3 n0 R+ x% m1 F9 m# Htvb now,tvbnow,bttvb
tvb now,tvbnow,bttvb( G' x! S5 T# _0 P. G2 w
另外一句讓我吃驚的名言，就是曾經擔任
IBM亞太地區品質學院院長的湯瑪士．巴瑞(Thomas Barry)所說：「品質，90%決定於人的心態，10%才決定於人的知識。」，知識固然不是絕對重要，但只佔10%，會不會太少了？假如知識只佔這麼少，那我們大家花那麼多年唸書值得嗎？
, d* M9 |' q, v: g i, E4 m$ k
$ F& L$ A0 P# o, N$ [5 E3 D7 J$ ptvb now,tvbnow,bttvb
說實話，我一直搞不清楚資訊、知識和智慧的分界，雖然從書上，或從
google可以馬上找到三者的定義，但那是別人寫的，不是我自己體悟到的，直到最近，我算是稍有一點掌握，資料和資訊的分野，就在於對當事人有無意義，而資訊經過某個人整理、歸納、分析和判斷後，就可能成為他的知識，我認為檢驗一個人是否擁有某項知識的標準，就看他是否能深入淺出，把它講解得讓外行聽的懂，會寫文章只是能把它理順，能隨時講得出來，才算是真正把它搞通了。
! U h4 e4 o' x5 ~9 l
( _! Q: J, u) ?, ^+ a/ Z, I公仔箱論壇
那知識與智慧的分野又在哪裡呢？為甚麼有些博士看起來像「兩腳書
?」呢？他們講來講去，搬弄的都是別人的看法、理論和研究成果，缺乏自己從實務體驗得來的真知，就如同
2
年前台灣有位網路學習研究所的教授，他說自己從不收發電子郵件，全靠助理協助，若缺乏對網路學習應用的膽量、時間和興趣，又怎能累積相關經驗和能力，他在指導學生做論文時，難道不會心虛嗎？
tvb now,tvbnow,bttvb: P! J/ @" p& @+ z c% W1 _
: i8 l6 ]( K0 s+ {) M+ B$ x
UkeU是英國政府在公元2千年，投資6千2百萬英鎊的專案，目的在建置一個商業化、全國性的電子大學，以吸引世界各地的學子，爭取高等教育遠程學習市場的商機，2003年底，我參加在台灣舉辦的數字學習國際論壇，主辦單位也邀請英國UkeU兩位高級主管參加，並請了一位名教授擔任論壇主持人，這位教授很盡責，事前親自上網了解UkeU的建校背景、學習管理平台和標準化的模組課程，因此他在主持時，對UkeU讚賞有加，推崇倍至，卻沒料到第2年春天，
UkeU
就因招生人數過少和財務危機而關閉，盡信網路不如不上網路，尤其是不能只看單一的資訊來源，因為賣瓜的只會說瓜甜，面對浩瀚如海的網路資訊，我們更需要撿擇和判斷的智慧。
' d2 c4 p- v" N* }4 G- dtvb now,tvbnow,bttvb
tvb now,tvbnow,bttvb1 W$ F' }. U- P" g
(揙按：UkeU是新一代的E-learning提供商，提供網路學習環境發展的英國著名大學學位課程。)(續)
u& X" S/ |; u9 [5 Jos.tvboxnow.com
歡迎光臨 公仔箱論壇 (http://os.tvboxnow.com/)
Powered by Discuz! 7.0.0
