台灣“教育部”課審大會日前決定，12年義務教育高中歷史課綱分成台灣史、東亞史及世界史三個分域，中國史被納入東亞史架構，將不再單獨存在。這一決定引發兩岸輿論強烈質疑與批評，台灣十多名大學教授16日發起“堅決反對不符合歷史教育的新課綱”聯署，批評新課綱是一份舍本逐末、徹底“去中國化”且急就章的課綱。 tvb now,tvbnow,bttvb& B/ G7 f. e! z$ P# g
% ^6 z% j7 A( D( k9 g6 [' D 回顧過去，每當別有用心者主政，均會對歷史課綱進行“去中國化”的調整，以此實現其“文化台獨”的目的。李登輝時代，台灣史首次成為中國史中的獨立單元；陳水扁時期，台灣史脫離中國史獨立成册，歷史課本被劃分為台灣史、中國史和世界史。蔡政府則變本加厲，直接去除中國史，完成了“去中國化”三部曲中的最後一步，令不少“台獨”人士形喜於色、彈冠相慶。我們以為，台灣當局切莫掩耳盜鈴、誤判形勢，以為一切都在按照自己的意念轉動。要知道，逆歷史潮流而動的做法，最終只會陷入“適得其反”的困局。 ! }! ]% r* K/ E. W: S) N9 q % \* E B9 C3 `( _$ L+ H公仔箱論壇 首先，以政治操作裹挾歷史教育，有悖學科規律，終難行穩致遠。歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經驗和智慧匯總起來的“百科全書”。把這本百科全書好好傳授給下一代，是古往今來海內海外人們培育青年、教導青年的通行做法。可以說，青年接受了怎樣的歷史文化教育，在很大程度上決定了其具有怎樣的心胸視野，怎樣的精神氣質、怎樣的競爭能力。然而，民進黨當局為了一己之私，不惜將歷史教育變成政治的工具。台灣學生不僅無法學到中華5000年文化的精髓，還不得不接受“台獨”學者們在書齋里為附庸政治而臆造出的產物。台灣文史學教育者也不得不違背學者應有良心，被迫在課堂上無視日據當局對台灣人實施愚民教育，把台灣人當傻子、把台灣人變傻子，大力強調日本為台灣帶來的積極影響，極力淡化台灣人的抗日歷史。同時，還須殫精竭力對一些本土史中無足輕重的東西拔高度、挖潛力。可以說，課綱改動不僅是對歷史的極不尊重，也是對教育的極不負責。 公仔箱論壇+ U$ z- w! p$ S* y
