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標題: [香港] 學業失意豎琴得意女童國際賽奪兩冠父：路難行不代表冇路行 [打印本頁]

作者: serrurier 時間: 2016-3-29 09:11 PM 標題: 學業失意豎琴得意女童國際賽奪兩冠父：路難行不代表冇路行

學業失意豎琴得意女童國際賽奪兩冠父：路難行不代表冇路行
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「她這條路比較難行，但不代表冇路行。」張爸爸如此形容女兒曦怡的未來。曦怡今年讀小四，她曾每晚做功課、溫習至夜深，成績欠佳，父母一度很擔心，用心教導，但終於承認女兒在學術方面沒天分。柳暗花明，為培養興趣而學的豎琴，曦怡卻很快上手，上月更在國際豎琴比賽中獲兩個組別冠軍。父母醒悟到，與其隨社會氣氛追逐學業成績，不如讓女兒發揮所長，追逐屬於自己的「剎那光輝」，故現時只要求曦怡完成基本功課，夜晚更可先練琴後做功課。
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掌握文字弱哭着做功課. c* p$ U  h3 _" ?) M& R! C
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曦怡對文字掌握較差，母親梁月婷說教導她做功課和溫書很吃力，「好似拉牛上樹，默書其他人溫3小時可獲100分，但佢得五六十分」，更不時擔心女兒考試「包尾」。此外曦怡難長時間專注學習，故每日要花不少時間做功課，「通常夜晚十一二點先做完，有一次做到凌晨1點」，她有時會發母親脾氣，有時更邊做功課邊流淚。梁月婷坦言壓力極大，雖每日認真教導，但女兒成績仍令老師以為家長沒盡責，且每次考試後，家長群組中也會互相比較成績，她只能沉默。

家長互比較父母同受壓
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張爸爸亦指家長為孩子裝備「好似軍備競賽咁，當其他人已發展到洲際導彈，你仍只有一支AK47」，妻子用心教導卻換來女兒情緒反彈，他亦看在眼裏。到小二尾聲，張形容試了幾年，終於醒悟到要女兒取得優秀成績不可行，再抱着這種不切實際的期望只會令一家人都痛苦，且女兒在豎琴上也展現出天分，故不如為女兒選擇一條既喜歡又可發揮所長的路，「世界好大，唔一定要跟主流、死讀爛讀才叫出路」。
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放棄催谷成績允做喜歡事7 n- A; c2 z0 l/ Q1 J& A) b

幼稚園時期，曦怡嘗試了各種課外活動，父母發現她喜歡音樂及繪畫，因為較少人學豎琴，曦怡小一開始學習，小三時首次參加比賽便獲獎。張爸爸笑言那時以為純屬好運，到第二次獲獎時才相信女兒有天分。上月曦怡到法國參加豎琴大賽，獲得兩個組別的冠軍，父母陪去比賽，眼界也開闊了，「認識到有人因擅長豎琴獲得教授賞識，一樣有大學收，就算做職業豎琴手，也有穩定收入」。

豎琴旁的曦怡充滿自信，但訪問中，她要思索良久才回答問題，且經常低着頭，抓耳搔腮，小動作多多。父親解釋，曦怡不擅長文字和言語交流，「她與世界的交流方式是繪畫與音樂」。$ Y0 u' u% q) q$ H  v7 ~
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「師生都讚豎琴是其光芒」  T+ D9 a/ g$ g% p5 F9 v

張爸爸形容曦怡在小學一向「耷低頭做人」，只有在學校表演豎琴時，「同學都『嘩』一聲，老師都讚佢」，他相信做人總有「剎那光輝」，對女兒來說，豎琴便是她的光芒所在。4 S! Z2 ]; M4 C8 {/ B
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音樂科要筆試獲C 父：諷刺

現時兩夫婦不再追求成績，要求女兒在學業上盡本分、完成基本功課便可，曦怡夜晚可先練一小時琴，再做功課，若到午夜仍無法完成，母親無奈說，那只能「出手」幫女兒做完。雖在豎琴賽獲大獎，但曦怡校內音樂成績卻獲C，原因是樂理筆試佔考核的大部分，張父說很諷刺﹕「你見過有哪個音樂比賽，是成班大師埋頭做卷的呢？」

作者: serrurier 時間: 2016-3-29 09:13 PM

成績差必有因宜對症下藥* ^8 Z9 O8 X& j. ]5 d

教育學院特殊教育與輔導學系助理教授郭勤表示，孩子學業欠佳可能有很多原因，例如父母離婚、不喜歡學校或有特殊教育需要(SEN)等，家長應找出源頭對症下藥，若評估證實孩子有特殊學習需要，她建議家長為孩子選擇一間較關愛、且調適較好的學校，例如可為學習吃力的小朋友提供功課調適、考試調適等，此外教師應對SEN有足夠了解，可提供支援及教育資訊給家長。有部分學校也會特別招攬SEN學生加入校隊，培養他們不同興趣之餘，可加強SEN學童對學校的歸屬感。她又說，SEN是能力障礙，家長不可以要求SEN學童達到主流學童的標準。
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興趣學業可並行勿顧此失彼
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郭又說，若孩子的天分不在學業而在其他地方，培養其興趣固然是其中一種出路，但培養興趣和學業可並行，不應放棄學業，否則或不利於孩子的長遠發展，「家長應為小朋友找個可以根據其能力調適的環境」，而學習着眼點不應是追求成績，應是孩子可以享受學習，在學習中找到成功感。

作者: daball 時間: 2016-3-30 01:44 AM

潑冷水都係咁話... 現今被會比妳叻到會飛, 無人賞識比個位妳一樣扒街, 有個位還要坐上去有觀眾緣... 否則最終是街頭賣藝. 唔好話玩音樂, 比妳讀書讀到十優都唔一定第日行出黎掂.... 唔識執生揾位企一樣死.

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