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| 王大力(右)與劉彥恩和馮曉東教練(左) |
王大力表示，香港的青少年游泳發展是以家長作為主導。在內地的舉國體制下，運動員代表國家參加國際性賽事通常由國家財政撥款，而香港則不同，香港的游泳總會給予30%至50%的資助，剩下的資金則由運動員的家長進行籌集。他認為，香港應該在“家長主導”的基礎上引入更多的商業元素，在商業運作的模式下發展本港游泳事業。
他認為，從身體素質上來說，香港人和內地人幾乎沒有區別，都能挑選培養出世界級的游泳運動員。然而，香港的大環境制約了高水平運動員的發展，他以大力游泳會的劉彥恩為例，這位隊員不光游泳出色，學習成績也非常棒，中學去到全香港最好的女校拔萃女書院讀書，最後一次（參加）會考拿了20分的高分，後來去到美國的密歇根大學繼續學業。
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在大學中，劉彥恩享受到了一流的游泳訓練和配套設施，高水平的競技狀態得以保持甚至提高，這次回來即代表香港參加東亞運動會了。王大力認為，香港有很多像劉彥恩這樣的優秀游泳苗子，但很多卻因為在大學內沒有成熟的訓練體系，而使得他們不得不放棄在競技游泳上的進階。相反，美國不少大學內擁有成熟的訓練體系，運動員可以游泳和學業兼顧發展，這是當下香港應該向美國學習的地方。 : Q/ n7 G- F" W4 B2 b) r 王大力表示，香港游泳愛好者的基數大，參加業餘訓練的人，佔總人口的比例很高。但是，雖然有將近十萬人參加游泳訓練，從事專業訓練的人卻連十個都不到，難以形成主流，而且梯隊建設青黃不接，很多專業運動員已經超齡。他提到，香港這幾年開始出現極少量的全職運動員，但是畢竟，在香港這樣的商業社會，要想在社會立足單憑出色的運動成績是不夠的。大力游泳會曾經有一位學員中學就讀於著名的協恩女校，但是在游泳成績提高最關鍵的那幾年，她也不得不面對升學的壓力，後來雖考入了中大，但游泳成績也因此耽誤；另外一位學員因游泳（耽誤了）中斷了學業，他後來想回到自己的中學母校擔任（教師）游泳教練，卻因為英文不過關而最終落選。 tvb now,tvbnow,bttvb$ \. q1 E+ `3 t1 x8 Y3 _9 G “香港其實可以做到和美國那樣，以大學和俱樂部為主導選拔並訓練游泳運動員。”王大力提倡大學和俱樂部加深合作，在大學校園內直接培養專業運動員。王大力曾在日本擔任過四年的游泳教練，他認為，日本的國家隊運動員直接從大學和俱樂部選拔，俱樂部和大學無縫對接。其中有一套成熟的訓練體系，針對不同水準的運動員，俱樂部提供相應的配套訓練，如此一來，運動員不用在學業和游泳事業上做艱難的抉擇。日本的游泳世界冠軍大多出自於大學，這是香港值得借鑒的地方。 # `* D/ H9 R9 m; w- o- X* c 王大力認為，從不同年齡段運動員的身體素質來看，香港運動員完全具備成為世界級選手的潛質，一位名叫何詩菩的15歲香港女孩剛剛斬獲游泳世青賽的金牌，100米用時僅為54.47秒，是非常好的成績。他認為，在12歲以前的年齡組別內，香港以業餘為主導的訓練體制培養出了大批的青年游泳苗子，優勢非常大，但他們都會因為面臨升學的壓力，在12歲以後放棄或者擱置了游泳訓練。針對這種情況，王大力表示，如果是在中國內地，有體制內的體校負責培訓游泳人才；在國外，俱樂部為中學和大學提供成套的訓練體系，而香港的情況則是，既沒有專業體校做補充，同時學校內也沒有專業的訓練。 os.tvboxnow.com1 v' E8 L' W; [ 9 \$ u7 m% N+ g0 X$ t 香港曾在火炭設有賽馬會體藝中學，目標是專門為精英運動員教授文化課程。但後來情況的發展並不如預期－－大多數精英運動員都被像拔萃、喇沙以及協恩等名校招攬，為這些精英中學在游泳成績上增添光彩。然而，這些運動員在入讀後，常常會有低人一等的感覺，因為學習不是他們的強項，甚至是他們的軟肋；而游泳成績往往只能代表一時的光鮮，他們勉強在中學畢業後，能順利進入大學的並不多，因而這些精英運動員很難成為學校裡的主流。 os.tvboxnow.com! B B4 t# p: a) ] T; p- Y, X 公仔箱論壇6 u+ r4 F, t( J* \2 i7 I 而針對那些新近出現的少數全職游泳運動員，王大力認為，他們的前途目前仍是個未知數。 |
