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標題: [新加坡] 美術館學習之旅明年起納入小學課程 [打印本頁]

作者: qqonqq 時間: 2017-10-22 10:35 AM 標題: 美術館學習之旅明年起納入小學課程

明年起，美術館學習之旅將首次被列入小學美術課程，作為標準的核心學習體驗項目之一。這是為了讓學生走出課室，活學活用，加強對新加坡文化遺產的認識，同時提升對美術的鑑賞力和學習興趣。
教育部為修訂小學美術課程標準，去年8月至9月間針對小四學生推出美術館學習之旅（Museum-based Learning）試驗計劃，共15所小學參與其中。逾八成學生對計劃反應積極。tvb now,tvbnow,bttvb9 M& e* D) V; ?' c
有鑑於此，教育部決定明年起把美術館學習之旅納入修訂後的小學美術課程，並與小學社會知識（social studies）課程相輔相成。小學美術課程標准上一次修訂是在2009年。tvb now,tvbnow,bttvb+ @" ~' r \6 L
教育部受詢時說，修訂後的小學美術課程標準，將介紹國家美術館和新加坡美術館內的本地及海外藝術家作品。這些作品多數來自美術館的固定展覽。tvb now,tvbnow,bttvb8 U f( J. r# e9 t$ _' l! r7 O. J2 j
位於國家美術館的星展新加坡展廳，由本地畫家蔡名智創作的油畫《國語課》是其中一例。該作品是於1959年，也是我國宣布自治並把馬來語列為國語那年完成。那幅畫作描繪了一群本地青年學習馬來文的情景。
學習之旅共分三大主題美術館學習之旅著重於探討三大主題，即“自我與環境”、“新加坡的過去、現在及未來”，以及“我們所處的區域及世界”。/ ?1 L$ {5 G: O) l3 z: k! E5 {
每個主題再細分不同課題。教育部發言人以《國語課》為例說，學生從“新加坡的過去、現在及未來”視角認識這幅畫作時，將被引入時光隧道，回到我國剛成為自治邦，努力塑造國民身份認同的年代。“通過該畫作，學生將能了解到許多1950年代的作品都表達了畫家對新加坡的期許後，從而學到藝術與身份認同的關聯。”
發言人說，活動將引導學生認識作品，以藝術詞彙表達自己的觀察並發出提問。這是為加強他們對藝術概念的理解、培養洞察力，並將所學知識與日常經歷做聯繫。tvb now,tvbnow,bttvb6 u0 g) V& p: j& r6 ^7 t
儘管這是小學美術課程首次把美術館學習之旅列為核心學習體驗，但課程標准上一次修訂時，已建議教師帶學生走出課室進行校園以外的活動，包括走訪美術館和博物館等。; O+ k: z! g1 X+ t
240名北源小學（North Spring Primary）學生，去年8月在試驗計劃下，參觀國家美術館。公仔箱論壇, v9 \" O; n1 O7 \. S* M- I
出行前，教師先讓學生了解國家美術館歷史、訪客應遵守的禮儀等，並通過電腦畫面觀賞個別作品。正式參觀時，導覽員則介紹建築特色、分享作品的社會和歷史背景，並提出思考題，考驗學生對信息的理解能力、判斷力以及想像力等。學生也從中學習創作的技巧，把靈感記錄在“視覺日記”中。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- O. U8 q8 L. Q
參與師生都從中獲得啟發北源小學美術部主任塗愛賢說：“除了汲取歷史和視覺藝術知識，我們也啟發學生從不同角度看問題。例如，讓他們想像自己是《國語課》內的人物，或讓他們聆聽別人以不熟悉的語言朗讀文章，嘗試體驗當年在沒有一個共同溝通語言的年代，所面對的狀況。”5 o( u; w# Y/ `8 W
“另一方面，有機會觀摩美術館人員講課，也讓我學習到可應用在美術課的教學技巧。”
小五生蔡敬安（11歲）去年趁學習之旅首次踏入美術館，令他大開眼界。他說：“國家美術館的建築很雄偉，而親眼欣賞《國語課》畫作也讓我感到震撼。原來畫作比我想像中大，還鑲在一個美麗的金色畫框……作品描繪當年人們為能彼此溝通學習新的語言，它給我的啟發是，無論什麼時代，成年人也能當學生，而我們一天天長大，每天都應學習新事物。”

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