標題:
[健康資訊]
性教育
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作者:
cmsim_06
時間:
2008-1-1 01:07 PM
標題:
性教育
狭义的性，是纯生理层面的知识，例如：
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性欲
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男女生殖系统的知识
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成长男女生理变化
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个人卫生处理
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生命的起源
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性交知识
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怀孕分娩的认识
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性病的认识
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家庭计划
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广义的性，则包括生理（如上列）、心理及社会层面：
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心理层面：男女对自我性别身份的认同、个人心性的发展、对同性与异性的情感处理、对恋爱／性行为／婚姻的认识和抉择等不同题目。
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社会层面：家庭及社会中人际关系的沟通、性道德和价值观、男女的社会角色等不同题目。
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性教育目的
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1.不单只是性生理知识的传授，而是一项十分重要的人格教育；
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2.使人拥有正确的性知识，协助他们认识及适应成长中的性生理、或心理转变所引起的困扰和顾虑，使更能接受自我及建立自信；
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3.让人学会有关人际关系及相处的方法，培养尊重及爱护别人的能力；
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协助培养健康开明的性态度，对性行为负责任，不致做出伤害他人的行为，减少一些因「性」而造成的社会问题；
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4.帮助了解社会上不同的性现象，对於性问题的观点及看法，可以培养分析及确立价值取向的能力。
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性教育的重要性
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1.性是与生俱来，必须学习：人在生命中的不同阶段皆对性有不同的需要，性教育实扮演着重要的角色，否则，性知识的充实或性观念的建立便可能受坊间的讹传误说所影响；
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2.社会因素：传统观念的存在，加上西方观念的影响，个人在订立自己的行为准则时，难以掌握依循，实需要正确的指引，以建立一套适合个人的性价值观；
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3.大众传播媒介的发达：传媒中所传递有关性的讯息无日无之，全面的性教育可以培养个人的分析能力，有助面对日常生活中可能接触到的错误讯息。
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cmsim_06
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2008-1-1 01:09 PM
性教育工作者应有的准备
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性教育工作者在提供性教育时，必须具备叁项基本的条件，为方便记忆，这里以一个英文字ＡＳＫ来总结：
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Ａ－ATTITUDE／态度：确立良好性态度
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反省及接纳自己的性态度，了解影响个人性态度的因素（文化、社会、宗教、成长背景、特殊生活经验、大众传媒等）
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分享及接纳他人的性态度，提供予服务对象全面的知识和不同的分析角度
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良好性态度的准则包括健康、平等、开明及负责任
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健康：接受性是人的性格及生活的一部份，接纳自我的性别、性需要及感受；
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平等：尊重个人的性权利和选择，不剥削、利用、侵害或强制他人；
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开明：基於较全面的性知识，超越个人的经验与偏见，尊重他人不同的观点；
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负责任：适当地处理自己的性感受，反省对性行为的可能後果及作出承担；
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拥有良好性态度的性教育工作者，可以处理及克服表达性教育内容时出现的障碍和困难；提高与他人讨论性问题的能力，使服务对象能予以信任及接受帮助；不会将个人性价值观强加在别人身上，帮助培养服务对象的个人判断和分析能力。
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Ｓ－SKILL／技巧：掌握施教的技巧
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认识服务对象的背景及需要：帮助□订性教育的目的及设计适合他们的课程
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因应不同层面而设计安排：属於提供知识？建立态度及价值观？培养技能？
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了解有关的资源：认识可运用的性教育视听资源，帮助提高教学质素
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培养自然及从容的态度，掌握准确语言及表达、沟通技巧
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Ｋ－KNOWLEDGE／知识：充实性知识
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掌握正确的性知识：推行性教育的最基本条件
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澄清有关性的讹传误说：有效地为服务对象澄清在坊间及朋辈之间所接触的、错误的谣传和虚构出来的解说
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