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標題: 佛山機構鐵腕矯治壞孩子地獄學店一人犯錯罰全校 [打印本頁]

作者: vandas 時間: 2012-8-19 02:28 AM 標題: 佛山機構鐵腕矯治壞孩子地獄學店一人犯錯罰全校

虎媽教子有方，地獄學校對「問題少年」同樣奏效？廣東佛山英思學校，專治各類「壞孩子」，把暑假變成他們的監禁期，每日要面對高牆鐵網、嚴厲訓罰。到那裏的「問題少年」，或早戀離家、或在校惹事生非、或在家中橫行無忌，父母管不了，學校容不下，有家長甚至擔心會被孩子持刀追斬……明報記者
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小胖的媽媽是深圳一家公司老總，因與丈夫離異，又忙於工作，小胖幼時最奢侈的事就是挨覑媽媽睡覺，和媽媽說話……因爺爺奶奶溺愛，小胖養成驕橫的性格。
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他在日記中記載：「因作業本找不到了，我不敢去上課，爺爺奶奶費了很大勁幫我找到，急忙催促我去上學。我很生氣，奶奶還在那囉嗦，好煩，我的火就上來了，拿起一個板子準備向奶奶扔過去……」

《南方都市報》報道，小胖在英思學校已培訓兩個多月，他的問題是「脾氣暴躁，打罵家人」。學校心理輔導老師才大千說，家人甚至擔心某一天被小胖追斬。在該校，同期還有60多個「叛逆」學生，他們或因父母溺愛令自己迷失，亦有在家中得不到關愛、在學校得不到認可，「賭氣變壞」。
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英思學校的生活，每天都一樣，單調、疲憊。從早晨6時半起脇到晚上10時半就寢，日程排得滿滿。上午上文化及德育課。中午吃飯，先排隊洗手，按順序入食堂在自己的位置坐好，一動不動。直到教師下令「開動」，學生方可動筷。他們狼吞虎嚥，一是因為餓，二則因為吃飯連同洗碗時間只有半小時，超時會被罰。午休過後，就要作3個多小時的室外軍訓課程，站姿、跑步。晚上，教師會安排學生看電視新聞、寫日記。tvb now,tvbnow,bttvb3 A' U" V* m1 b$ J, v
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「掛臘腸」無影苐懲新生公仔箱論壇- E/ `# x8 {2 B, g

除正常課程，學生最怕的是嚴苛的處罰，「這裏最大的規矩就是『連坐』，一人犯錯，全組或全班受罰」，有一次，一對學生戀情曝光，英思全校學生都受罰﹕每個學生負重繞操場跑100圈、做100下掌上壓、100次仰臥起坐和100個蛙跳，直到凌晨3時。3 h: Z: z4 v8 z7 x6 `3 ^

在學校默許下，新生訓練做不好，舊生有權懲罰。這成為新生的噩夢，小謝在英思待了4個多月，從新生變成舊生，「新生被欺負時很委屈，但變成舊生後，去欺負下一批新生就很爽了。」他說，舊生發明了很多手段，包括「掛臘腸」(雙手倒立在脇邊)、無影苐、「交叉蛙跳」等。+ M4 g* w2 s0 U

學校自稱成功率達77%& {6 ]  ?1 O/ F1 v+ r+ v
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培訓期分3個月、半年和一年。學校負責人杜利輝表示，從2008年至今，英思培訓的學生近700人，成功率達77%，「所謂成功，就是家長對孩子的變化感到滿意。學生畢業半年內，我們會回訪家長，從而判斷培訓成功還是失敗。」但他也承認培訓會失敗，「很多時候失敗就是因為造成孩子叛逆的家庭因素根深柢固，我們改變不了。舉例來說，有個學生的父親和其表姊搞在一起，這讓孩子無法接受，學校無法改變這個家庭因素，孩子的培訓就只能失敗。」: h2 o7 j% V9 h& q7 m  a; h6 C

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英思學校操場上，幾個被體罰的學員正被迫在烈日下跑步。（網上圖片）

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一名男學生因為犯了小錯誤，而被罰在操場上練青蛙跳。（網上圖片）0 N6 l! W3 m5 a* F$ k" q' ]0 e

佛山「問題少年」培訓學校引發爭議，圖為學校訓練學生站姿的方法之一。（網上圖片）5 H' f- d* h! Q) ?+ {
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一名入校4個月仍背不出弟子規的女生被罰背覑棉被面壁思過。（網上圖片）

明報加西版

作者: vandas 時間: 2012-8-19 02:28 AM

治標不治本暴力教育留後患TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- r, h( C: M# _( N: R g$ B N" G
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壞孩子訓導學校在內地名聲普遍不佳，因為暴力事件頻頻發生，教官毆打學生、學生跳樓自殺等負面新聞層出不窮，這緣自於學校認同暴力是加速學生改變最有效的方法。有心理專家認為，暴力教育「治標」不「治本」，剝奪個人自由、強制其改變的模式會留下後患。
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急於滿足家長曾打死學生公仔箱論壇3 O! _6 J( ]0 ^

近年行內的暴力事件頻頻曝光，英思校長杜利輝承認，這是行業發展的「積患」。珠三角的訓導學校，都認為暴力懲罰是加速學生改變最有效的方法。

但廣州起航學校在2009年發生打死學生事件後，行內普遍有所改善，但至今暴力事件仍然存在。os.tvboxnow.com" n5 p3 G3 d0 R: `8 j6 I/ l, }
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他認為這一方面與辦學者的理念和認識有關，另一方面也因為家長的壓力。「這也可以看做是一場交易，家長給錢，我們提供服務，檢測服務效果的唯一標準就是孩子的變化。」他說，為了給家長一個交代，學校或多或少需要急功近利。
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佛山青少年發展中心副主任、佛科院副教授仇宇表示，這種剝奪個人自由、強制其改變的模式會留下後患，所謂的成功也只是短暫的。一方面這些孩子的心靈會受到傷害，另一方面還存在「報復性反彈」的可能。
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