標題:
林明華‧英語教學,路在何方?
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作者:
yxx01
時間:
2011-9-16 06:52 PM
標題:
林明華‧英語教學,路在何方?
我們從小就被告知,英文很重要。小時候,連ABC都不會唸的爸爸這樣告訴我。現在,我也這樣告訴我的孩子,而且還是不厭其煩地說:英文,真的很重要!
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但他們的英文,就是偏偏學不好,比我這個英文爛到不行的老爸還要爛。
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其實,不只是我的孩子如此;今天,絕大多數的馬來西亞學生,不管是小學畢業還是大學畢業,英文就是不行。這是連歷任教育部長也不得不承認的事實。
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在亞洲,我們曾經是英文程度數一數二的國家。這是因為,我們曾是英國的殖民地(不對,我們的前首相說,我們只是被英國管理過)。英文,既是地位的象徵,也是權力的象徵。
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但在70年代,民族主義高漲,我們廢除了英文源流學校,雖然還保留了英文這一科,但水準卻自此一落千丈。
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然而,英語是國際語言,英語也是科技語言,英語在政治、經濟、文化、教育和信息交流中扮演著越來越重要的角色,這個事實,即使你閉上眼睛,捂住雙耳,也不得不承認。
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這是連市井小民也懂得的事實,何況是那些高官顯要。
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於是乎,很多高官顯要,恐怕也包括我們的一些部長,不是另聘家教為孩子補習英文,就是干脆把孩子送出國外接受英文教育。這也是公開的秘密。
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眼看國人的英文水準一天天滑落,多年前,前首相敦馬哈迪終於大徹大悟,踏出了搶救英文水準的第一步――英語教數理。
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可是,這又是錯誤的另一步。提高英文程度不從英文科著手,卻繞了一個圈子搞科技英文,不失敗,那才怪!
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於是乎,教改又大轉彎了,教育部定下了分階段廢除英語教數理的政策,並以2014年全面恢復中小學用母語或國語教數理為最後目標。
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這樣改,是對是錯,至今仍爭論不休。
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現在,教育部有了新的政策,一方面準備推出新的課程綱要,一方面計劃從國外引進300名英文教師(70年代,我們流失了多少英文教師到新加坡?),還有意強制大馬教育文憑試的考生英文科必須及格。
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我不是教育專家,不敢對此妄下定論。但看到這40年來教育政策一改再改,我們的學生卻連自己的母語也搞不好,英語更是一代不如一代;又看到我們的長官只一味強調英語的競爭優勢,卻忽略了它的“人文”內涵,我不禁擔心起來:在這樣的環境和心態底下,我們的教育,我們的英語教學,路在何方?
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