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標題: 广播前辈好痛心！　规范＝反潮流？ [打印本頁]

作者: lilitan008 時間: 2011-8-5 07:37 AM 標題: 广播前辈好痛心！　规范＝反潮流？

能掌握三语是大马华裔的骄傲，但随著时代的改变，人们与规范汉语渐行渐远，让「开心到～」「你吃先」和「我接受不到咯」……数之不清的不规范语言蔚然成风，连广播界也逐渐采用这类语言，让华语在语音和语法都受到严重污染。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 H( \ t l* V& B$ S8 b4 J

若人们继续不正视问题，随心所欲接受和采用不规范华语，若干年后，大马华人所说的华语，就会变成另一种地方语言。本报邀请蒙润荣、黄汀湘、潘德南、李进文4位来自3个年代的广播界代表性人物，做一番痛心剖析。
前辈们有的不敢再接触本地的广播，因为担心被荼毒污染；有的仍继续接触和观察变调后的广播语言，但大家对于这课题都很有看法和有话要说，要用最流畅的语言和准确的语音，字正腔圆地探讨，让各界能正视规范汉语和标准语音的重要性。
「在我的意念中，不是污染，是深度污染，绝对污染！」对于记者询问大马的华语是否已被污染，著名广播界前辈蒙润荣在打开话匣子时就认为，无论在语音、语调和句子组织，如今都有待大力提升了。
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广播界缺乏训练系统公仔箱論壇5 o6 ~# o, [6 Z( c% I
除了人们在日常生活中，不注重规范的语音和语法，如今在广播界也倾向于所谓的「生活化语言」，也就是采用不规范的华语，让广播界前辈不约而同认为，大家仅追求视觉上的效果，以及上镜就好、听众能接受就好的态度。tvb now,tvbnow,bttvb! {" m2 U# x( A8 P
曾经在我国紧急状态时，即席翻译东姑阿都拉曼演讲的前资深播音人黄汀湘认为，广播界缺乏训练系统和定期性审核，所以会出现这种现象。
他形容，虽然不是人人都能跑100米，但身为播音员，无论是资深或新晋者，都须对本身有一定的期许。
目前仍在播音界发展的潘德南感慨说，有些人甚至会觉得，播音员能说一口标准华语，反而让人觉得不自然。对于这种现象，从事播音事业的李进文就说：「我们要负责任，是我们做得不够好，让别人误解了，要是别人觉得我们说的标准华语不自然，我们就要负责任。」
尽管这两位资深播音员都承认，若人们觉得采用标准华语会让大家觉得不自然，播音员难辞其咎。回到现实大环境中，就连一般民众也清楚，大家都对发音草率，才会让正确的读音「马来西亚」（ya）和「马来西雅」（ya）的读法同时流通，「衣服」（yi fu）念成「义付」（yi fu）等，多不胜数的不正确读音都同步运用，一旦要掌握和接触规范语言，就有所谓的距离。
换个角度探讨这问题时，李进文表示：「除了广播的专业问题，他们从来没有在标准的语言环境，他们不知道什么是标准的，对他们来说是陌生的。」7 e: u. }& O# w; e
蒙润荣说，敦拉萨在1970年代授命于丹斯里曾永森，到中国谈商以中国标准的普通话，作为大马华校教育规范标准；但大马的广播界却走向了「邪路」，以为不标准的发音是摩登语言，而电台的污染情况会比电视台来得更为严重。

发音不标准是潮流？tvb now,tvbnow,bttvb4 o0 S y" n8 [. t0 [& D9 I0 X9 [: s
他说，由于大家不清楚，播音界采用的是艺术语言，是规范的语言，不能时而参照台湾的一套，即使中国在1960年向世界宣布采用经中国科学院肯定的标准语音，但现在也经常受到方言的污染，将「因为」（yin wei）读成「因违」（yin wei），因此应参照《现代规范词典》。- {2 t: L- l& }' K7 d" k+ q
「你听得懂毛泽东和邓小平的用词吗？对不起我听不全，一个是湖南音，一个是四川音，你怎么去听？」蒙润荣指出，这就是规范语言的重要性。
特别是现在的广播界不是不通不懂规范华语，有时可能是故意扭曲。他们的这些作为，都是影响很大的，因人们会以为这就是一种潮流，甚至让全国华小的老师们，所教导的规范华语都被影响了，破坏了华文的共通和团结作用。

作者: aa00 時間: 2011-8-5 04:42 PM

該用規範詞嗎？ " p3 M5 T; [; H6 j: J! d, G
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2011-08-05 07:52 os.tvboxnow.com; `- k6 e: v4 p6 E+ H: \6 f8 W2 j
從一位老師投訴說，學生批評他錯把“够”字寫成“夠”。雷賢淇君在〈成立大馬華語研究院〉（2011．7．27《言路》版）一文中指出，早在1955年12月22日規範詞裡已把“夠”淘汰而採用“够”。顯然是這位老師沒有“自我更新”。: \% b* F' M4 u6 X4 E
雷君認為“學校是傳授規範華語的重地，是示範單位，老師是示範者。學好規範華語是各級老師終生的工作，而教導規範華語更是老師的天職。”
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其實華文報的編輯應比老師負起更大的責任，因為華文報的接觸層面更為深廣，除學生外，也影響了社會群眾的認知，以傳承推廣中文而言，更應謹慎用字用詞，更應統一使用規範詞匯。
星洲日報作為全國最大之華文報，除了八打靈再也總社外，在砂州古晉也有編印發行。總的來說，分社的編務方針，仍以總社為準，包括新聞標題之用字更是以總社馬首是瞻。9 D" o4 D4 B! [. ]; h( `
不過有時也會產生混淆，一些分社編輯不知適從。譬如常見的“瞭解”一詞，早已規範為“瞭解”了。“了”乃完全之意，如了斷、一了百了。“瞭解”是完全明白，它無關繁簡字之別。如今“瞭”只用在瞭望，如“瞭望台”。
又如“拉布條”一詞，在圖片上清楚見到“布”是橫拉的。在中文傳統的用語是“直條橫幅”，書法家最為清楚。7 `% _! C9 k2 t( g6 s& f' Q  V
如直掛在燈柱上的廣告，才是“布條”、而在街頭從一端拉到另一端的是“橫幅”或“布幅”。若說是“拉布條”，則有予人從空中拉到地面的錯覺。tvb now,tvbnow,bttvb3 u/ d3 C) Q1 c
“通貨膨脹”通常簡稱為“通膨”。如照字義、該是用“通脹”較為恰當。物體是“脹”了，不說“膨”了。
至於“摩哆”，東馬報章常稱西卡或電單車，東西馬似乎“各自為政”，但規範詞是“摩托”。
“身份”一度規範為“身份”，但最近已重新規範為“身份”了。公仔箱論壇+ {2 ]! H' C% [4 o" g" Z# _5 ^( o
至於其他常見報的“好康”、“吸睛”之類詞匯，不倫不類，不足為範。
以上所舉，僅是信手拈來的常見之例。# t; C6 p8 h& m
雷賢淇在文中說：“希望本地媒用統一的某些詞匯，免誤解，也可在課外幫助學生，減少學習的偏誤。”確是有感而發，不無道理。公仔箱論壇% b1 Y& e9 a" S, v0 H
寥寥數語，算是野人獻曝吧！（星洲日報／溝通平台‧砂拉越星洲日報編輯：劉貴德）
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作者: aa00 時間: 2011-8-5 04:44 PM

雷賢淇‧成立大馬華語研究院3 d8 Y! j. Q9 _

2011-07-26 18:49 os.tvboxnow.com& `. T( ]# ?4 N
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幾天前，應邀到某獨中去教老師學電腦中文文書處理。一位老師訴說學生批評他寫錯字，他說：“我一向都這麼寫，也寫得順，從來沒人說我錯，唉，怎麼搞的！”原來老師把“够”寫成“夠”，學生從小只學“够”字，難怪會說老師寫錯“够”字。& {4 ~0 j) ?) s1 W: K0 s: b$ y
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其實中國於1955年12月22日通過《第一批異體字整理表》，淘汰“夠”，選“够”為規範字。這“够”後來經歷如下的規範都沒改變：1988年的《現代漢語常用字表》和《現代漢語通用字表》、2002年的《通用規範漢字表》（徵求意見稿）、2008年的《現代漢語常用詞表》（草案）與2011年的《漢語國際教育用音節漢字詞彙等級劃分》。此外，手頭中國的字典辭書都以“夠”為主條，只王力的《古漢語字典》例外。

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小學從1983年起逐年推行中國的語文規範，包括編寫教材（課本、作業、電子教材和教輔資料等）、教學、考試、行政、集會和師資訓練等。到了1989年政府中學，也逐年全面推行中國大陸的語文規範，獨中也跟隨。此後，中國大陸語文有新的改變大馬就跟上或編入課本，使得教育用語有所依據，免得簡繁混雜，規範詞和方言詞不分等等。: ~, O# @/ x) S: g
學校是傳授規範華語的重地，是示範單位。老師是示範者，學好規範華語是各級老師終生的工作，而教導規範華語更是老師的天職。教，應“教從嚴”，即一板一眼認真嚴肅地教好規範華語；“考從寬”，特別是中央考試，更應該從寬。考生使用本地色彩的詞彙，不應扣分。考生肯定是從各處學得這些詞彙或句子，而扣分的則是他們，不是讓他們學會的源頭，太不公平了。
但從寬到甚麼程度呢？上述的“夠”是台灣的正體字，若從大馬社會的“簡繁由之”的用語觀來看，“夠”也沒用錯，從“教從嚴”的視角來看，這“夠”不該教；“考從寬”，我們能接受嗎？若接受，還有哪些詞語可從寬？誰來決定？
我認為應立大馬華語研究院，廣邀各路精英處理華語的事務：一、規範和發展大馬的華語；二、發展和改進華語的教學；三、統一和規範大馬的特有詞，如山川湖海、蔬菜水果有關的本地詞彙，等等。公仔箱論壇/ v% _8 y4 B- N# E* T- }7 j
國家公園已被外人定名為塔曼尼加拉國家公園，而且還出了書；浮羅交怡島名為蘭卡威。誠望我們還來得及補救。
以現大馬的環境，語文生活原則應是：日常用語，從寬；教學用語、試題語文、學習單位、示範單位等，從嚴；電子媒體、平面媒體，寬嚴並存；學術研究，自由用語；本地特有詞彙，名從主人，跟本地的。這樣本地和規範的華語都有發展的空間，同時也豐富華語和構建和諧的語言生活。希望本地媒體用統一的某些詞彙，免誤解，也可在課外幫助學生，減少學習的偏誤。學校是社會的一環，社會的一切肯定在學校反映出來。
總之，我們還得深挖洞，廣積糧，固語基，利語用。“華語研究院”應可負起這個責任。以大馬的特殊環境，有了“華語研究院”，大馬將更有條件成為區域的語文研究和教育中心。祝願華語文明天會更好。（星洲日報／言路‧作者：雷賢淇）
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